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Learning Theory and Classroom Practice in the Lifelong Learning Sector (Achieving Qtls Series) - Softcover
Buch 18 von 22: Achieving QTLS
Inhaltsangabe
A fully revised introduction to learning theories for trainee teachers in the Lifelong Learning Sector, demonstrating the relationship between learning theories and effective classroom practice.
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Über die Autorin bzw. den Autor
Jim Gould manages the Teacher Education programmes at Farnborough College in Hampshire. He has extensive experience in teaching and training in a variety of educational sectors including schools, adult education and further education.
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A fully revised introduction to learning theories for trainee teachers in the Lifelong Learning Sector, demonstrating the relationship between learning theories and effective classroom practice.
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Learning Theory and Classroom Practice in the Lifelong Learning Sector (Achieving Qtls Series): 1555
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Learning Theory and Classroom Practice in the Lifelong Learning Sector (Achieving Qtls Series): 1555
Verlag:
SAGE Publications Ltd, United Kingdom, Exeter, 2012
ISBN 10: 0857258176
ISBN 13: 9780857258175
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Paperback. Zustand: Very Good. This book supports all trainee teachers in the Lifelong Learning Sector working towards QTLS in their understanding of the key learning theories and how these can be applied to their teaching. Existing teachers within the sector will also find this book a valuable resource for refreshing their knowledge and continuing their professional development. Each learning theory is explored in clear and accessible language, considering the implications for planning, teaching, assessment and classroom management. Readers are encouraged to think critically about learning theories and the implications for classroom practice. Points for reflection, teaching and learning activities, and useful summaries are included throughout. This new edition has been fully revised to include a wider range of learning theories as well as annotated further reading and a glossary of useful terms. The book has been read, but is in excellent condition. Pages are intact and not marred by notes or highlighting. The spine remains undamaged. Artikel-Nr. GOR005650235
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Learning Theory and Classroom Practice in the Lifelong Learning Sector
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SAGE Publications, Limited, 2013
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Learning Theory and Classroom Practice in the Lifelong Learning Sector
Verlag:
SAGE Publications, Limited, 2013
ISBN 10: 0857258176
ISBN 13: 9780857258175
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Learning Theory and Classroom Practice in the Lifelong Learning Sector (Achieving QTLS Series)
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Learning Theory and Classroom Practice in the Lifelong Learning Sector
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Learning Theory and Classroom Practice in the Lifelong Learning Sector
Verlag:
Learning Matters / Sage Publications, 2012
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Softcover. Zustand: As New. Leichte Kratzer / Abnutzungen / Druckstellen. This book aids trainee teachers in the Lifelong Learning Sector pursuing QTLS by enhancing their understanding of key learning theories and their application in teaching. It serves as a resource for existing teachers, featuring clear explanations, critical reflections, activities, and updated content, including a glossary and further reading. Artikel-Nr. 3e0e0d09-f28a-4b05-a26a-b708dd07eac7
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Learning Theory and Classroom Practice in the Lifelong Learning Sector (Achieving QTLS Series)
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Zustand: New. 2013. Second. Paperback. A fully revised introduction to learning theories for trainee teachers in the Lifelong Learning Sector, demonstrating the relationship between learning theories and effective classroom practice. Series: Achieving QTLS Series. Num Pages: 176 pages. BIC Classification: JNP; JNT. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 245 x 172 x 10. Weight in Grams: 278. . . . . . Books ship from the US and Ireland. Artikel-Nr. V9780857258175
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