Impact Theory and Practice: Studies of the IELTS Test and Progetto Lingue 2000 (Studies In Language Testing, Band 24) - Softcover
Inhaltsangabe
This book analyses the impact of the IELTS test and the Progetto Lingue programme on a range of stakeholders.
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Impact Theory and Practice (Studies in Language Testing, Series Number 24)
Verlag:
Cambridge University Press (edition ), 2006
ISBN 10: 0521680972
ISBN 13: 9780521680974
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Impact Theory and Practice
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Impact Theory and Practice (Studies in Language Testing, Series Number 24)
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Impact Theory and Practice
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Zustand: New. This book analyses the impact of the IELTS test and the Progetto Lingue programme on a range of stakeholders. Series: Studies in Language Testing. Num Pages: 246 pages, Illustrations. BIC Classification: 2AB; 4EL; EBAL. Category: (L) ELT / TEFL. Dimension: 152 x 228 x 15. Weight in Grams: 400. . 2006. Illustrated. Paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland. Artikel-Nr. V9780521680974
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Impact Theory and Practice
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Zustand: New. This book analyses the impact of the IELTS test and the Progetto Lingue programme on a range of stakeholders.KlappentextThis book analyses the impact of the IELTS test and the Progetto Lingue programme on a range of stakeholders. Artikel-Nr. 594756575
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Impact Theory and Practice: Studies of the IELTS test and Progetto Lingue 2000
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
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Paperback. Zustand: Brand New. illustrated edition. 246 pages. 8.75x6.00x0.75 inches. In Stock. Artikel-Nr. x-0521680972
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Impact Theory and Practice : Studies of the IELTS Test and Progetto Lingue 2000
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book clarifies the concept of impact and related terms, such as washback, evaluation, monitoring and validation, and focuses on the impact of language tests and language programmes on a range of stakeholders, including test-takers, teachers, textbook writers, testers and institutions. First-hand experience is cited from two new impact studies. One analyses the impact of the International English Language Testing System (IELTS), the second looks at the Progetto Lingue 2000 (Year 2000 Languages Project), a state-school foreign-language education improvement programme undertaken by the Ministry of Education in Italy. The main findings of these studies are presented, as well as theoretical and practical lessons to be learnt from them. The context is the role of impact studies in the test development and validation systems of Cambridge ESOL, the sponsor of both impact studies. Artikel-Nr. 9780521680974
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