Inhaltsangabe
A long-term, comprehensive longitudinal study analyzing developmental changes in the cognitive, social, and personality domain.
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Individual Development from 3 to 12 : Findings from the Munich Longitudinal Study
Verlag:
Cambridge University Press, 1999
ISBN 10: 0521580420
ISBN 13: 9780521580427
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Individual Development from 3 to 12: Findings from the Munich Longitudinal Study
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Cambridge University Press, 1999
ISBN 10: 0521580420
ISBN 13: 9780521580427
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Zustand: Fair. This is an ex-library book and may have the usual library/used-book markings inside.This book has hardback covers. Book contains pencil markings. In fair condition, suitable as a study copy. Dust jacket in good condition. Please note the Image in this listing is a stock photo and may not match the covers of the actual item,800grams, ISBN:9780521580427. Artikel-Nr. 9932635
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Individual Development from 3 to 12: Findings from the Munich Longitudinal Study
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Individual Development from 3 to 12
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Cambridge University Press, 1999
ISBN 10: 0521580420
ISBN 13: 9780521580427
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Zustand: Gut. Zustand: Gut | Seiten: 372 | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | A long-term, comprehensive longitudinal study analyzing developmental changes in the cognitive, social, and personality domain. Artikel-Nr. 7238698/203
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Individual Development from Three to Twelve: Findings From the Munich Longitudinal Study
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Hardcover. Zustand: Brand New. 1st edition. 370 pages. 9.50x6.50x1.00 inches. In Stock. Artikel-Nr. x-0521580420
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Individual Development from 3 to 12: Findings from the Munich Longitudinal Study
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Zustand: New. A long-term, comprehensive longitudinal study analyzing developmental changes in the cognitive, social, and personality domain. Editor(s): Weinert, Franz E.; Schneider, Wolfgang. Num Pages: 372 pages, 59 b/w illus. 85 tables. BIC Classification: 3JJPN; 3JJPR; JMC. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 228 x 152 x 22. Weight in Grams: 700. . 1999. New. hardcover. . . . . Books ship from the US and Ireland. Artikel-Nr. V9780521580427
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Individual Development from 3 to 12
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Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book describes the findings of a longitudinal study conducted with about 200 children from 1984 to 1993. Children were recruited for the study when they had just entered kindergarten at the age of about 4 years. The study aimed to investigate changes in cognitive, social, and personality development over the preschool and elementary school years. One of the unique features of this longitudinal study is that relationships and interactions among cognitive, social, and personality development could be assessed based on the data of a representative sample of children. Artikel-Nr. 9780521580427
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