Assessing Academic English: Testing English Proficiency 1950-1989 - The IELTS Solution: Testing English Proficiency 1950-89: The IELTS Solution (Studies in Language Testing, Band 23) - Softcover

Davies, Alan

9780521542500: Assessing Academic English: Testing English Proficiency 1950-1989 - The IELTS Solution: Testing English Proficiency 1950-89: The IELTS Solution (Studies in Language Testing, Band 23)

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ISBN 10: 0521542502 ISBN 13: 9780521542500

Verlag: Cambridge University Press, 2008

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This volume offers an explanatory account of the progress of academic language proficiency testing in the UK.

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Verlag: Cambridge University Press
Erscheinungsdatum: 2008
Sprache: Englisch
ISBN 10: 0521542502
ISBN 13: 9780521542500
Einband: Taschenbuch
Auflage: 1
Anzahl der Seiten: 470
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chemin des peupliers 27
Dardilly
Frankreich

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ISBN 10: 0521834732 ISBN 13: 9780521834735
Verlag: Cambridge University Press, 2007
Hardcover

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Assessing Academic English : Testing English Proficiency 1950-89 - The IELTS Solution

Davies, Alan

Verlag: Cambridge University Press, 2008

ISBN 10: 0521542502 ISBN 13: 9780521542500

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Assessing Academic English: Testing English Proficiency 1950-1989 - the IELTS Solution (Studies in Language Testing, Series Number 23)

Davies, Alan

Verlag: Cambridge University Press, 2008

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Alan Davies

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Zustand: New. This volume offers an explanatory account of the progress of academic language proficiency testing in the UK. Series: Studies in Language Testing. Num Pages: 472 pages, Illustrations. BIC Classification: 2AB; EBAL. Category: (L) ELT / TEFL. Dimension: 224 x 156 x 29. Weight in Grams: 758. . 2008. Illustrated. paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland. Artikel-Nr. V9780521542500

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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - The volume offers an explanatory account of the progress of academic language proficiency testing in the UK (and later Australia), from the British Council's English Proficiency Test Battery (EPTB), through the revolutionary English Language Testing Service (ELTS) to the present solution of IELTS. The three stages of academic language testing in the UK over the last 50 years move from grammar through real life to features of language use. At the same time, comparison of predictive validities suggests that all three measures account for very similar shares of the variance (about 10%) and that therefore the choice of an academic language proficiency test is determined only in part by predictive validity: other factors such as test delivery, test renewal in response to fashion, research and impact on stakeholders, and assessment of all four language skills are also important. Artikel-Nr. 9780521542500

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