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Situated Learning: Legitimate Peripheral Participation (Learning in Doing : Social, Cognitive and Computational Perspectives) - Softcover
Inhaltsangabe
In this important theoretical treatist, the authors push forward the notion of situated learning - that learning is fundamentally a social process.
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Situated Learning: Legitimate Peripheral Participation (Learning in Doing: Social, Cognitive and Computational Perspectives)
Verlag:
Cambridge University Press, 1991
ISBN 10: 0521423740
ISBN 13: 9780521423748
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Situated Learning: Legitimate Peripheral Participation (Learning in Doing: Social, Cognitive and Computational Perspectives)
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Cambridge University Press, 1991
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ISBN 13: 9780521423748
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Situated Learning
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Cambridge University Press, 1991
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Situated Learning: Legitimate Peripheral Participation (Learning in Doing: Social, Cognitive and Computational Perspectives)
Verlag:
Cambridge University Press, 1991
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Situated Learning: Legitimate Peripheral Participation
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Cambridge University Press, 1991
ISBN 10: 0521423740
ISBN 13: 9780521423748
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Paperback. Zustand: Fair. In this important theoretical treatist, Jean Lave, anthropologist, and Etienne Wenger, computer scientist, push forward the notion of situated learning - that learning is fundamentally a social process. The authors maintain that learning viewed as situated activity has as its central defining characteristic a process they call legitimate peripheral participation (LPP). Learners participate in communities of practitioners, moving toward full participation in the sociocultural practices of a community. LPP provides a way to speak about crucial relations between newcomers and old-timers and about their activities, identities, artefacts, knowledge and practice. The communities discussed in the book are midwives, tailors, quartermasters, butchers, and recovering alcoholics, however, the process by which participants in those communities learn can be generalised to other social groups. Artikel-Nr. 00109881190
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Situated Learning : Legitimate Peripheral Participation
Verlag:
Cambridge University Press, 1991
ISBN 10: 0521423740
ISBN 13: 9780521423748
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Situated Learning: Legitimate Peripheral Participation (Learning in Doing: Social, Cognitive and Computational Perspectives)
Verlag:
Cambridge University Press, 2009
ISBN 10: 0521423740
ISBN 13: 9780521423748
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Situated Learning: Legitimate Peripheral Participation
Verlag:
Cambridge University Press, 2018
ISBN 10: 0521423740
ISBN 13: 9780521423748
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Situated Learning: Legitimate Peripheral Participation (Learning in Doing: Social, Cognitive and Computational Perspectives)
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Situated Learning: Legitimate Peripheral Participation
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Zustand: New. 1991. 1st Edition. Paperback. In this important theoretical treatist, the authors push forward the notion of situated learning - that learning is fundamentally a social process. Series: Learning in Doing: Social, Cognitive and Computational Perspectives. Num Pages: 138 pages. BIC Classification: JM. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 227 x 154 x 8. Weight in Grams: 210. Legitimate Peripheral Participation. Series: Learning in Doing: Social, Cognitive and Computational Perspectives. 138 pages. In this important theoretical treatist, the authors push forward the notion of situated learning - that learning is fundamentally a social process. Cateogry: (P) Professional & Vocational. BIC Classification: JM. Dimension: 227 x 154 x 8. Weight: 210. . . . . . Books ship from the US and Ireland. Artikel-Nr. V9780521423748
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