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Discussions that Work: Task-centred Fluency Practice (Cambridge Handbooks for Language Teachers) - Softcover
Inhaltsangabe
How can you make a discussion really work? What sort of activities produce genuine and enthusiastic exchanges of ideas? How can you prepare such exercises quickly and easily? These are some of the questions that Discussions that Work sets out to answer. The first part provides some general guidelines on the organisation of successful task-centred activities. The second part consists of some fifty practical examples which have been tried and found effective in the classroom. They range from fairly simple to complex and sophisticated, and can thus be used with a wide range of learners, from elementary to the most advanced, in both secondary and adult education.
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Discussions that Work: Task-centred Fluency Practice
Verlag:
Cambridge University Press, 1993
ISBN 10: 0521281695
ISBN 13: 9780521281690
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Discussions that Work: Task-centred Fluency Practice
Verlag:
Cambridge University Press, 2007
ISBN 10: 0521281695
ISBN 13: 9780521281690
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Discussions that Work: Task-centred Fluency Practice (Cambridge Handbooks for Language Teachers)
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Discussions That Work: Task-Centred Fluency Practice
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Zustand: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Seiten: 130 | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher. Artikel-Nr. 1609567/202
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Discussions that Work: Task-centred Fluency Practice (Cambridge Handbooks for Language Teachers)
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Discussions that Work: Task-centred Fluency Practice (Cambridge Handbooks for Language Teachers)
Verlag:
Cambridge University Press, 1981
ISBN 10: 0521281695
ISBN 13: 9780521281690
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Cambridge University Press, 1981
ISBN 10: 0521281695
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Discussions that Work: Task-centred Fluency Practice (Cambridge Handbooks for Language Teachers)
Verlag:
Cambridge University Press, 1981
ISBN 10: 0521281695
ISBN 13: 9780521281690
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