Transformation of Knowledge through Classroom Interaction (New Perspectives on Learning and Instruction) - Softcover
Buch 1 von 15: New Perspectives on Learning and Instruction
Inhaltsangabe
Transformation of Knowledge through Classroom Interaction examines and evaluates different ways which have been used to support students learning in classrooms.
Die Inhaltsangabe kann sich auf eine andere Ausgabe dieses Titels beziehen.
Über die Autorin bzw. den Autor
Baruch Schwarz is Associate Professor of Education, School of Education, The Hebrew University of Jerusalem, Israel.
Tommy Dreyfus is Professor of Science Education, Tel Aviv University, Israel.
Rina Hershkowitz is Head Researcher, Department of Science Teaching, Weizmann Institute of Science, Israel.
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Transformation of knowledge through classroom interaction. New perspectives on learning and instruction; 83,7090277777778.
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Zustand: New. Classrooms provide extremely varied settings in which learning may take place, including teacher-led conversations, small group unguided discussions, individual problem solving or computer supported collaborative learning (CSCL). This book examines and evaluates different ways which have been used to support students learning in classrooms. Editor(s): Schwarz, Baruch; Dreyfus, Tommy; Hershkowitz, Rina. Series: New Perspectives on Learning and Instruction. Num Pages: 336 pages, 40 black & white illustrations, 9 black & white tables. BIC Classification: JNC. Category: (UP) Postgraduate, Research & Scholarly. Dimension: 234 x 156 x 18. Weight in Grams: 521. . 2009. 1st Edition. paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland. Artikel-Nr. V9780415492256
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