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Novice Teachers Embracing Wobble in Standardized Schools: Using Dialogue and Inquiry for Self-Reflection and Growth - Hardcover

Fecho, Bob; Coombs, Dawan; Stewart, Trevor Thomas; Hawley, Todd S.

 
9780367404413: Novice Teachers Embracing Wobble in Standardized Schools: Using Dialogue and Inquiry for Self-Reflection and Growth
Hardcover
ISBN 10: 0367404419 ISBN 13: 9780367404413
Verlag: Routledge, 2020

Inhaltsangabe

A critical resource for pre-service and practicing teachers, this book addresses what happens when new teachers try to enact inquiry-based and dialogical pedagogy within standardized schools.

Die Inhaltsangabe kann sich auf eine andere Ausgabe dieses Titels beziehen.

Über die Autorin bzw. den Autor

Bob Fecho is Professor of English Education in the Department of Arts and Humanities at Teachers College, Columbia University, USA.

Dawan Coombs is Associate Professor of English at Brigham Young University, USA.

Trevor Thomas Stewart is Associate Professor in the School of Education at Virginia Polytechnic Institute and State University, USA.

Todd S. Hawley is Professor of Social Studies Education in the School of Teaching, Learning and Curriculum Studies at Kent State University, USA.

„Über diesen Titel“ kann sich auf eine andere Ausgabe dieses Titels beziehen.

Verlag
Routledge
Erscheinungsdatum
2020
Sprache
Englisch
ISBN 10 
0367404419
ISBN 13 
9780367404413
Einband
Gebundene Ausgabe
Anzahl der Seiten
146
Kontakt zum Hersteller
preigu GmbH & Co. KG
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