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Language Assessment for Classroom Teachers: Classroom-based language assessments: why, when, what and how? (Oxford Handbooks for Language Teachers) - Softcover
Inhaltsangabe
Ohlt Lang Assessment For Classroom Teach
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Über die Autorin bzw. den Autor
Charlotte y Peter Fiell son dos autoridades en historia, teoría y crítica del diseño y han escrito más de sesenta libros sobre la materia, muchos de los cuales se han convertido en éxitos de ventas. También han impartido conferencias y cursos como profesores invitados, han comisariado exposiciones y asesorado a fabricantes, museos, salas de subastas y grandes coleccionistas privados de todo el mundo. Los Fiell han escrito numerosos libros para TASCHEN, entre los que se incluyen 1000 Chairs, Diseño del siglo XX, El diseño industrial de la A a la Z, Scandinavian Design y Diseño del siglo XXI.
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Language Assessment for Classroom Teachers: Assessment for Teachers (Oxford Handbooks for Language Teachers)
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
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Language Assessment for Classroom Teachers
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Language Assessment for Classroom Teachers
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Language Assessment for Classroom Teachers: Assessment for Teachers
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Language Assessment for Classroom Teachers: Classroom-based language assessments: why, when, what and how? (Oxford Handbooks for Language Teachers)
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Zustand: New. 2018. Paperback. . . . . . Books ship from the US and Ireland. Artikel-Nr. V9780194218399
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OXFORD HANDBOOK FOR LANGUAGE TEACHERS A
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Language Assessment for Classroom Teachers
Anbieter: moluna, Greven, Deutschland
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Zustand: New. This book provides teachers with an entirely new approach to developing and using classroom-based language assessments. This approach is based on current theory and practice in the field of language assessment and on an understanding of the assessment needs. Artikel-Nr. 594386707
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Language Assessment for Classroom Teachers: Assessment for Teachers
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
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Paperback. Zustand: Brand New. 289 pages. 10.25x8.00x0.50 inches. In Stock. Artikel-Nr. x-0194218392
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Language Assessment for Classroom Teachers : Classroom-based language assessments: why, when, what and how?
Verlag:
Oxford University Press Feb 2018, 2018
ISBN 10: 0194218392
ISBN 13: 9780194218399
Neu
Taschenbuch
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - The book is organised in four parts. Part 1 introduces a new approach to classroom assessments, explaining both theory and practice in detail. Part 2 explains why, when and how teachers should set assessment tasks and how these benefit students. Part 3 is a step-by-step practical guide to designing the assessment tasks that work best in your teaching context. Part 4 provides illustrative examples and assessment task templates to get you started. Artikel-Nr. 9780194218399
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Language Assessment for Classroom Teachers | Classroom-based language assessments: why, when, what and how?
Anbieter: preigu, Osnabrück, Deutschland
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Language Assessment for Classroom Teachers | Classroom-based language assessments: why, when, what and how? | Barbara Dambock (u. a.) | Taschenbuch | Kartoniert / Broschiert | Englisch | 2018 | Oxford University Press | EAN 9780194218399 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu. Artikel-Nr. 110279779
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