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ISBN 10: 3871015504ISBN 13: 9783871015502
Anbieter: medimops, Berlin, Deutschland
Buch
Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.
Verlag: Aulis-Verlag Deubner;, 1974
ISBN 10: 3761401949ISBN 13: 9783761401941
Anbieter: books4less (Versandantiquariat Petra Gros GmbH & Co. KG), Welling, Deutschland
Buch
Broschiert. Zustand: Gut. 115 Seiten; Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten wissenschaftlichen Bibliothek und trägt die entsprechenden Kennzeichnungen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); Einbandkanten sind leicht bestoßen; der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 150.
Verlag: Ehrenwirth Verlag;, 1977
ISBN 10: 3431018599ISBN 13: 9783431018592
Anbieter: books4less (Versandantiquariat Petra Gros GmbH & Co. KG), Welling, Deutschland
Buch
Broschiert. Zustand: Gut. 181 S. Der Erhaltungszustand des hier angebotenen Werks ist trotz seiner Bibliotheksnutzung sehr sauber. Es befindet sich neben dem Rückenschild lediglich ein Bibliotheksstempel im Buch; ordnungsgemäß entwidmet. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 305.
Verlag: Reinbek : Rowohlt, 1978
ISBN 10: 3499171813ISBN 13: 9783499171819
Anbieter: books4less (Versandantiquariat Petra Gros GmbH & Co. KG), Welling, Deutschland
Buch
Taschenbuch. Zustand: Gut. 357 S. : Ill. Papierqualität und Alter führten zu einer Nachdunklung der Seiten. Im Übrigen ist das Taschenbuch in einem guten Zustand. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 350.
Verlag: Düsseldorf : Schwann, 1984
ISBN 10: 3590142596ISBN 13: 9783590142596
Anbieter: books4less (Versandantiquariat Petra Gros GmbH & Co. KG), Welling, Deutschland
Buch Erstausgabe
Broschiert. Zustand: Gut. 1. Aufl. 216 S. : Ill., graph. Darst. ; Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten wissenschaftlichen Bibliothek und trägt die entsprechenden Kennzeichnungen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); leichte altersbedingte Anbräunung des Papiers; der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 260.
Verlag: München, Berlin, Wien : Urban und Schwarzenberg, 1976
ISBN 10: 3541401818ISBN 13: 9783541401819
Anbieter: books4less (Versandantiquariat Petra Gros GmbH & Co. KG), Welling, Deutschland
Buch Erstausgabe
Taschenbuch. Zustand: Gut. 1. Aufl. 264 S. : Ill. Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten wissenschaftlichen Bibliothek und trägt die entsprechenden Kennzeichnungen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 330.
Erscheinungsdatum: 1977
Anbieter: Antiquariat Bookfarm, Löbnitz, Deutschland
Buch
Ehem. Bibliotheksexemplar mit Signatur und Stempel. GUTER Zustand, ein paar Gebrauchsspuren. Ex-library with stamp and library-signature. GOOD condition, some traces of use. cx 4500 r367 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 550.
Erscheinungsdatum: 1986
Anbieter: Antiquariat Bookfarm, Löbnitz, Deutschland
Buch
Ehem. Bibliotheksexemplar mit Signatur und Stempel. GUTER Zustand, ein paar Gebrauchsspuren. Ex-library with stamp and library-signature. GOOD condition, some traces of use. df 7000 r367 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 550.
Verlag: Brigg Verlag Sep 2021, 2021
ISBN 10: 3956601351ISBN 13: 9783956601354
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Buch
Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Außergewöhnliche Erlebnis-Projekte für die Schule!Mit diesem Band wird die Erlebnispädagogik aus der Pfadfinder- und Lagerfeuer-Romantik-Ecke herausgeholt und in den Alltagserfahrungshorizont der schulischen Realität gestellt. Wenn auch die wesentlichen Abenteuer heute meist nur im Kopf und in der Fantasie zu geschehen scheinen, so wird doch dem möglichen Schulalltag eine Alternative zum sonst üblichen Schulbetrieb geboten: an der Kletterwand, im Zirkusprojekt, bei einer Kanutour oder in der Naturbegegnung. Alle Projekte werden ausführlich beschrieben, reflektiert und mit Fotos illustriert.Das Buch gliedert sich in einen kurzen Theorieteil, einen Teil mit Berichten über durchgeführte Erlebnis-Projekte sowie einen umfangreichen Praxisteil, in dem Projekte und Spiele empfohlen werden. Bebilderte und damit zum Mitmachen animierende Vorschläge und Anregungen stellen vielfältige praktische Übungen und Spiele vor.Soziale Experimente und Übungen zum Aufwärmen, zur Wahrnehmungsschulung, zum kooperativen und kreativen Lernen (indoor und outdoor) werden präsentiert. So kann Erfahrungslernen mit Kopf, Herz und Hand, d. h. ganzheitlich, in Theorie und Praxis geschehen - wie es schon die Reformpädagogen einforderten und in der Gegenwart immer größere Bedeutung erlangt.Das Buch motiviert zum aktiven Erleben, Erfahren, Entdecken und Erlernen im Bildungswesen - die Autoren wünschen viel Spaß beim Ausprobieren!.
Verlag: Frankfurt a. Mai. Peter Lang Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2009
ISBN 10: 3631595859ISBN 13: 9783631595855
Anbieter: Antiquariat Heinzelmännchen, Stuttgart, Deutschland
Buch
428, (2) Seiten. Mit einigen Abbildungen u. zahlreichen graphischen Darstellungen. Zweifarbiger OKart.-Einband. (Ca. 12 Seiten mit Rotsift-Anstreichungen u. Unterstreichungen). 22x15 cm * Gerd-Bodo von Carlsburg (* 18. August 1942 in Dresden) ist ein deutscher Erziehungswissenschaftler und emeritierter Professor mit Lehrauftrag der Pädagogischen Hochschule Heidelberg - University of Education, einer bildungswissenschaftlichen Hochschule universitären Profils mit einem gemeinsamen Masterstudiengang der Profile Sekundarstufe I sowie Gymnasium mit der Universität Heidelberg. Gerd-Bodo von Carlsburg absolvierte ein Lehramtsstudium an der Universität Hamburg und legte hier 1970 die Erste Staatsprüfung, 1972 die Zweite Staatsprüfung ab. Er unterrichtete an der Lichtwarkschule in Hamburg, vorwiegend in der Oberstufe der Abt. Gymnasium. Nach der Promotion 1972 wirkte er als Lehrbeauftragter an der Universität Hamburg. Parallel dazu, von 1973 bis 1975, arbeitete er als Akademischer Rat an der Bergischen Universität Wuppertal. Ab 1. März 1975 war er Professor an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg. 1982 bis 1984 war er Vertreter des ordentlichen Lehrstuhls für Geschichte und Systematik der Erziehung an der Helmut-Schmidt-Universität Hamburg. An der Pädagogischen Hochschule Heidelberg - University of Education war er von 1991 bis 1994 Fachbereichsleiter und 1994/95 Prodekan, später Institutsdirektor. Seit 1994 nimmt er eine Gastprofessur an der Pädagogischen Universität Vilnius, spätere Litauische Universität für Bildungswissenschaften, heutige Vytautas Magnus Universität, wahr. 1996 bis 2000 war er auch Gastprofessor an der Pädagogischen Universität Tallinn, heutige Universität Tallinn. Nach 2000 war er außerdem Gastprofessor an der Musikakademie Tallinn, bis 2012 und 2016 auch 2018 2021 Lehrbeauftragter an der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe und bis 2012 zudem Lehrbeauftragter an der Hochschule für Musik Trossingen. 1992 wurde er zum Oberst d.R. befördert. Darüber hinaus war er zwei Jahre Vorsitzender der DGfE-Sektion Differentielle Erziehungs- und Bildungsforschung und der DGfE-Kommission Psychoanalytische Pädagogik. Er ist Präsident des Weltbundes für Erneuerung der Erziehung e.V.[1], Ehrenmitglied des EIPOS-Instituts e.V. (Europäisches Institut für postgraduale Bildung) an der Technischen Universität Dresden und Mitglied des Bundeskuratoriums des CJD e.V. (Christliches Jugenddorfwerk Deutschlands). (Quelle Wikipedia) Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 700 In Deutsch und Englisch. In German and English.
Verlag: Peter Lang, 2002
ISBN 10: 3631393423ISBN 13: 9783631393420
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Buch
Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Dieser Band dokumentiert eine Reihe von Beiträgen der VII. Internationalen wissenschaftlichen Konferenz zur Schulreform und Lehrerbildung. Das Konferenzthema des Jahres 2000 lautete Wissenschaft - Studium - Schule. Zu dieser Thematik diskutierten in Vilnius mehr als 300 praktizierende Pädagogen, Wissenschaftler und Mitglieder von Bildungsorganisationen aus Litauen, Ungarn, Belgien, Deutschland, Estland, Holland, Lettland, Polen, Russland, Weißrussland und USA. Behandelt wurden die wichtigsten aktuell anstehenden Fragen, so die schnellere Reformierung des Studiums durch Neuorientierung der Wissenschaft und deren Auswirkung auf die Bildungsreform und Qualität der Ausbildung. In diesem Band wird eine Präsentation sowohl von Untersuchungen im Bildungsbereich, zum Stand der Schulreform und zu Initiativen in Wissenschaft und Studium gegeben. So gibt es Beiträge zur Philosophie, Gentechnologie, Anthropologie, Kommunikationstraining bis hin zu konkreten Schulbeispielen. Jeder einzelne (Fach-)bereich ist mehr oder weniger intendiert durch die Entwicklung neuer Wissensstandards. Diese implizieren wiederum neue Lehr- und Lernmethoden, welche wiederum zu neuen Arbeits- und Interaktionsformen führen. Es ist ein Wirkungskreis, der sich gegenseitig beeinflusst und befruchtet.
Verlag: Peter Lang, 2006
ISBN 10: 363156029XISBN 13: 9783631560297
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Buch
Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This volume presents contributions of the XI. International scientific meeting on Development of Educational Paradigms: Theory and Practice . This was conceived and organized by the Ministry of Education and Science of the Republic of Lithuania, Vilnius Pedagogical University (VPU) and University of Wroclaw. The meeting topic was: Combination of the university and high school education: humanistic/classical tradition and change of perspectives in the field of education and schooling under consideration of the education of a humanistic and classical differentiated reform with regard to the challenges of the society of the next decade.Dieser Band dokumentiert eine Reihe von Beiträgen der XI. Internationalen wissenschaftlichen Konferenz zum Thema: Entwicklung erziehungswissenschaftlicher Paradigmen: Theorie und Praxis , die vom Ministerium für Bildung und Wissenschaft der Republik Litauen, der Pädagogischen Universität Vilnius (VPU) und der Universität Wroclaw gemeinsam konzipiert und veranstaltet wurden. Das Hauptthema der Konferenz war die Verknüpfung der Hochschul- und Schulbildung: Humanistische Tradition und Perspektivenwechsel im Bildungs- und Erziehungsbereich unter Berücksichtigung der Pädagogik einer humanen differenzierten Schulbildung im Hinblick auf die Herausforderungen der Gesellschaft des kommenden Jahrzehnts.
Verlag: Peter Lang, 2009
ISBN 10: 3631595387ISBN 13: 9783631595381
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Buch
Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Qualität von Enkulturation und Bildung hängt in erster Linie von der beruflichen Befähigung der Pädagogen ab, von ihrer Eignung nicht nur fachliche Kompetenzen zu vermitteln, sondern auch Werte, die der Persönlichkeitsbildung und -entwicklung dienen, der Soziabilisierung in einem demokratischen Staatsgefüge - als auch von seinen Erfahrungen im Umgang mit Kindern, Jugendlichen und Gesellschaft. Dies basiert auf historischem Hintergrund und dient der Bildungsinnovation gegenwärtiger Forschung, der Umsetzung von internationalen Erfahrungen in einem Land, das neue Wege und Reputation verstärkt seit PISA sucht. Der Erfolg der Lehrerbildung ist mit der Einstellung der zukünftigen Lehrer zu ihrem Studium unter dem Blickpunkt unterschiedlicher Aspekte verknüpft. Es werden Veränderungen in der Lebensweise der Studierenden beobachtet. Da die Lebenseinstellung und das Wohlbefinden eines Individuums gedeihlicher Bestandteil der ganzen Gesellschaft ist, wird akzentuiert, dass dem kreativen Enkulturations- und Bildungswettbewerb auf allen Ebenen des Bildungssystems mehr Aufmerksamkeit und Zeit zuteil werden sollte. Im Zentrum aller Bildungskonzepte, die die Idee der menschlichen Freiheit widerspiegeln, steht die Bildung zur Persönlichkeit. Der Erziehungserfolg hängt zum großen Teil vom Engagement des Pädagogen ab - wie auch PISA und TIMSS sowie IGLU eindeutig bestätigen. Dem Lehrenden eröffnen sich neue Arbeitshorizonte: Internalisierung der Geisteswerte von Jugendlichen und die Verbreitung dieser Werte. Alle genannten Aspekte sind wichtiger Bestandteil zur Vervollkommnung der Lehrerbildung und Weiterentwicklung der Bildungsreform. Die Beiträge behandeln die Thematik aus verschiedenen Perspektiven (Pädagogik, Psychologie, Geschichte und Systematik sowie interkulturelle Analysen).
Verlag: Peter Lang, 2019
ISBN 10: 3631791003ISBN 13: 9783631791004
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Buch
Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Dieser Band dokumentiert eine Reihe von ausgewählten Beiträgen der XXII. Internationalen wissenschaftlichen Konferenz Bildungsreform und Lehrerausbildung zum Thema »Transkulturelle Perspektiven in der Bildung«, die vom Ministerium für Bildung und Wissenschaft der Republik Litauen und der Vilnenser Akademie für Bildungswissenschaften der Vytautas Magnus Universität in Kaunas (VDU) gemeinsam konzipiert und veranstaltet wurden. Im Fokus standen der Diskurs kulturwissenschaftlicher Bildungsforschung und der Austausch von Beispielen transkultureller pädagogischer Praxis in der Hochschul- und Schulbildung. Der Erwerb dieser interaktiven Kompetenzen in der kulturwissenschaftlichen Forschung ist Voraussetzung für die Bildung einer Identität, die den Herausforderungen unserer Gesellschaft im kommenden Jahrzehnt gerecht wird.This volume presents a series of selected contributions from the XXIInd International Scientific Conference on The Reform of Education and Teacher's Training dealing with the topic »Transcultural Perspectives in Education«, which was conceived and organized by the Ministry of Education and Science of the Republic of Lithuania together with the Vilnius Academy of Educational Science at Vytautas-Magnus-University in Kaunas (VDU). The focus of attention was the discourse on research in cultural studies and the exchange of examples of transcultural pedagogical practice in Higher and Secondary Education. The acquisition of interactive competencies in cultural research is a prerequisite for the formation of identity in order to meet the challenges our society will be facing in the coming decade.
Verlag: Peter Lang, 2011
ISBN 10: 3631616309ISBN 13: 9783631616307
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Buch
Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Dieser Band dokumentiert eine Reihe von Beiträgen der XVII. Internationalen wissenschaftlichen Konferenz Bildungsreform und Lehrerausbildung zum Thema Enkulturation durch sozialen Kompetenzerwerb , die vom Ministerium für Bildung und Wissenschaft der Republik Litauen, der Pädagogischen Universität Vilnius (VPU) und der Pädagogischen Hochschule Heidelberg gemeinsam konzipiert und veranstaltet wurde. Das Hauptthema der Konferenz waren Bildungs- und Qualitätsstandards der Hochschul- und Schulbildung. Dieses Qualitätsmanagement setzt den Erwerb interaktiver Kompetenzen im Bildungs-, Erziehungs- und Sozialisationsbereich voraus, die die Befähigung zu Enkulturation ermöglichen im Hinblick auf die Herausforderungen der Gesellschaft des kommenden Jahrzehnts.This volume presents a series of contributions from the XVII. International Scientific Conference on The Reform of Education and Teacher Training to the topic Enculturation by Acquiring of Social Competences which was conceived and organized by the Ministry of Education and Science of the Republic of Lithuania, Vilnius Pedagogical University (VPU) and Heidelberg University of Education (Germany). Main topics of the conference were education and quality standards of university and high school education. Acquisitions of interactive skills in the educational and social sector are basic to quality management. Basic skills have to be developed for achieving the competence of enculturation in order to meet the challenges of our society in the coming decade.
Verlag: Peter Lang, 2013
ISBN 10: 3631644671ISBN 13: 9783631644676
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Buch
Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Dieser Band dokumentiert eine Reihe von Beiträgen der XVIII. Internationalen wissenschaftlichen Konferenz Bildungsreform und Lehrerausbildung zum Thema Bildungswissenschaft auf der Suche nach globaler Identität, die vom Ministerium für Bildung und Wissenschaft der Republik Litauen, der Litauischen Universität für Bildungswissenschaften in Vilnius (LEU) und der Pädagogischen Hochschule Heidelberg gemeinsam konzipiert und veranstaltet wurden. Das Hauptthema der Konferenz waren Bildungs- und Qualitätsstandards der Hochschul- und Schulbildung. Dieses Qualitätsmanagement setzt somit den Erwerb interaktiver Kompetenzen im Bildungs-, Erziehungs- und Sozialisationsbereich voraus, gewissermaßen als innere Kräfte für Basiskompetenzen, die die Befähigung zu Identität ermöglichen im Hinblick auf die Herausforderungen der Gesellschaft des kommenden Jahrzehnts. This volume presents a series of contributions from the XVIII. International Scientific Conference on The Reform of Education and Teacher's Training to the topic Educational Sciences in Search of Global Identity which was conceived and organized by the Ministry of Education and Science of the Republic of Lithuania, Lithuanian University of Educational Sciences (LEU) and Heidelberg University of Education (Germany). Main topics of the conference were education and quality standards of the University and High school education. Acquisitions of interactive skills in the educational and social sector make the basis of quality management. Basic skills have to be developed for achieving the competence of identity in order to meet the challenges of our society in the coming decade.
Verlag: Frankfurt am Main : Peter Lang Edition, 2016
ISBN 10: 3631673949ISBN 13: 9783631673942
Anbieter: Fundus-Online GbR Borkert Schwarz Zerfaß, Berlin, Deutschland
Buch
Originalhardcover. Zustand: Sehr gut. 657 S. Ein gutes und sauberes Exemplar. - Gerd-Bodo von Carlsburg, Lietuvos edukologijos universitetui 80-mecio proga Zum 80-jährigen Bestehen der Litauischen Universität für Bildungswissenschaften -- Gerd-Bodo von Carlsburg, Martina Möller, Lehrerbildung statt Lehrerausbildung -- Algirdas Gaizutis, On the Past, Present and Future of the University -- Gerd-Bodo von Carlsburg, Zum Problem der wissenschaftlichen Verwendbarkeit von Erkenntnisquellen für die Lehrerbildung -- Annette Scheunpflug, Barbara Drechsel, Lehrerbildung institutionell weiterentwickeln. Exemplarische Anmerkungen zur "Qualitätsoffensive Lehrerbildung" -- Thomas Vogel, Júlia Wéber, Übergänge in eine sich wandelnde Arbeitsgesellschaftais pädagogische Herausforderung -- Gerd-Bodo von Carlsburg, Theoretical Aspects of Teacher Training -- Carsten Rohlfs, Marius Harring, Developing a Democratic School as an Educational Responsibility -- Albrecht Wacker, Schulstruktur, Lehrerbildung und Lehrerversorgung -- Karl-Heinz Dammer, Jean-Joseph Jacotot. eine historische Lektion über das Lehren und Lernen -- Manuela Droll, Ganzheitliche Lehrerbildung als Ermutigung -- Günter Lehmann, Lehr-Lern-Prozess in der Weiterbildung als wissenschaftlichen Arbeitsprozess gestalten -- Annette M. Strofi, Studieren als brotlose Kunst? -- Annette M. Strofi, Embedded Learning als Dialogkultur (ELaD): Zur Herausbildung von Berufsfähigkeit im Verlauf des bildungswissenschaftlichen Studiums -- Sigvard Clasen, Kultureller Fortschritt: mehr als eine Ideologie? -- Hans Martin Schäfer, Theologische Reflexionen zum Artikel von Sigvard Clasen: Kultureller Fortschritt. mehr als eine Ideologie? -- Marijona Barkauskaité, Schoolchildren's Destructive Behaviour at School: Causes and Possibilities to Change It -- Anja Kraus, Scientific Pedagogy as Research on Practices -- Vilija Saliené, A Teacher of the Lithuanian Language and Literature: Analysis of Students' Expectations -- Eva-Kristina Franz, Albrecht Wacker, Vera Heyl, Lehrerprofessionalität im Spannungsfeld inklusiver Bildung: Theoretische Modellierung eines erweiterten Kompetenzmodells als Grundlage für didaktisches Handeln von Lehrkräften -- Loreta Chodzkiené, Bridging the Gap between Theory and Practice in Developing Teachers' Intercultural Communicative Competence -- Hayo Siemsen, Teaching Flexibility of Thinking -- Airi Liimets, Reet Liimets, Über verschiedene Möglichkeiten auf dem Weg zum Verstehen des Lernstils als Konstrukt -- Emilija Urnéziené, Teacher's Professional Competences in the Context of Classical Paradigm and Paradigm of New Education -- Julian Miotk, Thomas Strehle, Open Space als Methode des forschenden Lernens in der Lehrerinnenausbildung an der Pädagogischen Hochschule -- Heidelberg. University of Education -- Maren-Kristina Wilke, "Humor als Merkmal von Lehrerprofessionalisierung?" -- Rita Ilgüné Martinéliené, Subculture of Teenagers at School as a Pedagogical Problem -- Helmut Wehr, Erziehung zur Lebens-Liebe angesichts der Herausforderung terroristischer Todessehnsucht -- Reet Liimets, Airi Liimets, Zum Problem der Entwicklungsperspektiven der Fremdsprachlernforschung -- Angele Jelagaité Entrepreneurship Education of IT -12 Graders. Case of Lithuania and Germany -- Vanda Aramaviciúté, Elvyda Martisauskiené, Configuration of Values as Expression of the Paradigm of Spirituality: Theoretical and Empirical Aspects -- Linas Jasinauskas, Teachers of General Education and Their Training during the Period of "Reconstruction" of the Education System of Lithuania (1941-1944). -- Gintautas Kundrotas, Algimantas Martinkénas, Handlungsorientierte praktische Rhetorik in der Hochschullehrerausbildung: ein Spiel oder die Herausforderung der Zeit -- Skaidra Girdeniene, Traditionelle Methoden der Sprachvermittlung im Deutschunterricht und in der Deutschlehrerausbildung -- Sniegina Poteliüniené, Inga Tatarünaité, Students' Self-determined Motivation for Becoming a Physical Education Teacher -- Vidas Valskys, Developing Speciality-Related Language of Pre-service Educators: Experience, Challenges and Future Prospects -- Sigvard Clasen, Kultur im Strom unserer Zeit -- Konstantinos D. Chatzidimou, Training in Teaching Skills through Microteaching -- Vytautas Gudonis, The Blinding: an Image of Samson in the Old Testament and the Fine Arts -- Vytautas Gudonis, Transformation of Disability into Symbols: Blindness is a Symbol -- Asta Rauduvaité, Possibilities of Popular Music Application Enhancing Music Education in the Context of School Learners' Socialisation -- Dalia Survutaité, The Growth of Educational Researchers at Lithuanian University of Educational Sciences in 1990-2014. ISBN 9783631673942 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 923.
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Verlag: Peter Lang, 2017
ISBN 10: 3631735804ISBN 13: 9783631735800
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Buch
Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Dieser Band dokumentiert eine Reihe von Beiträgen der XXI. Internationalen wissenschaftlichen Konferenz «Bildungsreform und Lehrerausbildung» zum Thema «Denk- und Lernkulturen im wissenschaftlichen Dialog». Im Fokus standen neue Bildungsstandards für die Hochschul- und Schulbildung. Der Erwerb dieser interaktiven Kompetenzen in der wissenschaftlichen Forschung im Bildungs- und Erziehungsbereich sind Voraussetzung für die Bildung einer Identität, um den Herausforderungen unserer Gesellschaft im kommenden Jahrzehnt gerecht zu werden.This volume presents a series of contributions from the XXIst International Scientific Conference on «The Reform of Education and Teacher's Training» on the topic «Cultures of Thinking and Learning in the Scientific Dialogue». The articles consider new educational standards of Higher and Secondary Education. The acquisition of interactive competence in scientific research and the educational sector is a prerequisite for achieving an identity in order to meet the challenges of our society in the coming decade.
Verlag: Henn, 1976
ISBN 10: 3450219014ISBN 13: 9783450219017
Anbieter: CSG Onlinebuch GMBH, Darmstadt, Deutschland
Buch
kart. Zustand: Gebraucht. Gebraucht - Gut ausgesondertes Bibliotheksexemplar mit den üblichen Signaturen, 128 pp. Deutsch.
Verlag: Frankfurt am Main ; Berlin ; Bern ; Bruxelles ; New York ; Oxford ; Wien : Peter Lang Verlag., 2005
ISBN 10: 3631533659ISBN 13: 9783631533659
Anbieter: Antiquariat Heinzelmännchen, Stuttgart, Deutschland
Buch
kart. 264, (4) Seiten. Blaue Originalbroschur. (Mehrer Bleistiftanstreichungen u. letztes Blatt mit Rotstiftunterstreichungen). 21x15 cm * Kaum eine andere Frage hat die wissenschaftliche Pädagogik der letzten Jahre so beschäftigt, wie die nach den Qualifikationen des Lehrers und in dessen Folge die Frage nach einer den Erfordernissen der Praxis entsprechenden Ausbildung. Die Erfordernisse der Pädagogik sind bestimmt von dem Telos, das in diesem Tun leitend ist: ob der Sinn pädagogischer Praxis sich darin erschöpft, Menschen als brauchbare Bürger für die Zwecke von Wirtschaft und Politik zu qualifizieren, oder ob man den Menschen auch als «Zweck seiner selbst» sieht, seine Persönlichkeitsentfaltung fördert. Die Beantwortung dieser Frage zeigt eine Vielzahl von Meinungen. Die Pluralität der theoretischen Aussagen macht sie für die Praxis wenig hilfreich. Das ist um so bedenklicher, je mehr pädagogische Praxis zur Profession wird, je mehr Bereiche des alltäglichen Lebens der pädagogischen Hilfe bedürfen, und je mehr diese Hilfe auf eine ausdrückliche Reflexion angewiesen ist. Daraus ergibt sich eine weitere Problematik des schwierigen Lehrberufs: Kann denn Wissenschaft überhaupt die Praxis anleiten? Jene ist universal und allgemein, abstrakt und formal; diese ist konkret und einmalig. Wird hier nicht ein Widerspruch deutlich, der die Wissenschaft als Regenten der Praxis ungeeignet erscheinen lässt? Werden nicht vielmehr jene psychischen Faktoren maßgeblich, die man häufig mit dem eher vagen Begriff Intuition umschreibt ? Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 400.
Verlag: Brigg Pädagogik
ISBN 10: 3871015245ISBN 13: 9783871015243
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Buch
Taschenbuch. Zustand: Neu. Neu Neuware - Außergewöhnliche Erlebnis-Projekte für die Schule! Mit diesem Band wird die Erlebnispädagogik aus der Pfadfinder- und Lagerfeuer-Romantik-Ecke herausgeholt und in den Alltagserfahrungshorizont der schulischen Realität gestellt. Wenn auch die wesentlichen Abenteuer heute meist nur im Kopf und in der Fantasie zu geschehen scheinen, so wird doch dem möglichen Schulalltag eine Alternative zum sonst üblichen Schulbetrieb geboten: an der Kletterwand, im Zirkusprojekt, bei einer Kanutour oder in der Naturbegegnung. Alle Projekte werden ausführlich beschrieben, reflektiert und mit einer großen Anzahl von Fotos illustriert. Das Buch gliedert sich in einen kurzen Theorieteil, einen Teil mit Berichten über durchgeführte Erlebnis-Projekte sowie einen umfangreichen Praxisteil, in dem Projekte und Spiele empfohlen werden. Bebilderte und damit zum Mitmachen animierende Vorschläge und Anregungen stellen vielfältige praktische Übungen und Spiele vor. Soziale Experimente und Übungen zum Aufwärmen, zur Wahrnehmungsschulung, zum kooperativen und kreativen Lernen (indoor und outdoor) werden präsentiert. So kann Erfahrungslernen mit Kopf, Herz und Hand in Theorie und Praxis geschehen wie es schon die Reformpädagogen einforderten und in der Gegenwart immer größerer Bedeutung erlangt. Das Buch motiviert zum aktiven Erleben, Erfahren, Entdecken und Erlernen im Bildungswesen die Autoren wünschen viel Spaß beim Ausprobieren!.
Verlag: Scriptor, 1982
ISBN 10: 3589207981ISBN 13: 9783589207985
Anbieter: CSG Onlinebuch GMBH, Darmstadt, Deutschland
Buch
kart. Zustand: Gebraucht. Gebraucht - Gut ausgesondertes Bibliotheksexemplar mit den üblichen Signaturen, 212 pp. Deutsch.
Verlag: Frankfurt am Main: Peter Lang, 2005
Anbieter: Brücke Schleswig-Holstein gGmbH, Kiel, Deutschland
Buch
Softcover. Zustand: Gut. 230 S. Buch mit leichten Gebrauchsspuren, insgesamt in einem guten Zustand, Lagerfach F3. F3 //Rechnung mit ausgewiesener MwSt. liegt bei.// Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 320 Erziehungskonzeptionen und Praxis - Band 62.
Verlag: Donauwörth : Auer, 1997
ISBN 10: 3403028178ISBN 13: 9783403028178
Anbieter: ACADEMIA Antiquariat an der Universität, Freiburg, Deutschland
Verbandsmitglied: BOEV
Buch
Zustand: Sehr gut. Kartoniert. Sehr gut erhalten. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 1.
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Verlag: Augsburg, Brigg Pädagogik,, 2010
ISBN 10: 3871016268ISBN 13: 9783871016264
Anbieter: Mephisto-Antiquariat, Willebadessen, Deutschland
Buch Erstausgabe
24 cm, kart. 1. Aufl. 199 S. : Ill., graph. Darst. ; Guter Zustand. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 550.
Verlag: Brigg Verlag, 2014
ISBN 10: 3956600002ISBN 13: 9783956600005
Anbieter: moluna, Greven, Deutschland
Buch
Kartoniert / Broschiert. Zustand: New. Das Buch gibt studierenden und praktizierenden Paedagogen sowie Theologen, Philosophen und Politikwissenschaftlern, die es mit der historischen Verpflichtung fu.
Verlag: Frankfurt, M. ; Berlin ; Bern ; Bruxelles ; New York, NY ; Oxford : Lang, 2008
ISBN 10: 3631569858ISBN 13: 9783631569856
Anbieter: Antiquariat Mäander Quell, Waldshut-Tiengen, Deutschland
Buch
kart. Zustand: Sehr gut. 1. 277 S. : Ill., graph. Darst. ; 21 cm Exemplar in ausgezeichnetem Zustand. - Wir versenden aus unserem deutschen Lager heraus in plastikfreien oder wiederverwendeten Polstertaschen. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 381.
Verlag: Frankfurt, M. : Lang-Ed., 2014
ISBN 10: 3631656106ISBN 13: 9783631656105
Anbieter: Fundus-Online GbR Borkert Schwarz Zerfaß, Berlin, Deutschland
Buch
Pp. Zustand: Sehr gut. 730 S. : Ill., graph. Darst. ; 22 cm Tadelloses Exemplar. - Inhalt -- Bemward Lange -- Welcoming Speech 15 -- Gerd-Bodo von Carlsburg -- Vorwort 17 -- Thomas Vogel -- Educational Science in Search of a Global Identity: an Introduction 27 -- Algirdas Gaizutis -- The Globalizing World and Man's Education. -- Reflecting on Meile LukSiene's Insights - an introduction -- from Lithuanian perspective. 37 -- Karl-Heinz Dammer -- Is it Possible to Create a Global Identity -- of Educational Science? 53 -- Libertas Klimka -- About nationality in the globalized world 61 -- Rimantas Zelvys -- Globalization and Education: Future Perspectives 71 -- Henrike Schön, Anne Sliwka -- Towards global identities: intemationalization of teacher training -- at the Heidelberg University of Education : 81 -- Maren-Kristina Wilke -- Drawing a conclusion from Globalisation means rethinking -- our teaching and assessing our practice 91 -- Gerd-Bodo von Carlsburg, Martina Möller -- Lebensglück (euxuxia cm] als Bildungsziel - als Katalysator -- für Identitätsfindung . 99 -- Reet Liimets, Airi Liimets -- Über das Unvermögen der Sozialwissenschaften -- den Menschen zu bestimmen 149 -- Ligita Dudinskiene, Vilma Zydziünaite -- Self-Education as Premise and Context for Teacher's Identity -- Development: The Case of Master Studies in Educational Science 171 -- Markus Jahn, Alexander Siegmund -- Education for Sustainable Development in Teacher Training -- in Baden-Württemberg: From Theory to Implementation 183 -- Carsten Rohlfi -- Die subjektive Bedeutung von Schule und formaler Bildung aus -- der Perspektive von Schülerinnen und Schülern. Eine empirische -- Untersuchung an Brennpunktschulen 199 -- Raphaelle Beecroft -- Improvisational Theatre in the Secondary EFL Classroom: -- Teacher-Researcher Collaboration as In-Service Teacher-Training 227 -- Aivas Ragauskas, Raimonda Ragauskiene -- War and Peace in Historical Education of Modern Lithuania 239 -- Helmut Wehr -- Gewaltlos glücklich 249 -- Karl Hayo Siemsen, Joachim Schwarz, Hayo Siemsen -- Mathematische Bildung auf der Fährte der Reproduzierbarkeit 263 -- Gintaute Zibeniene, Marijona Barkauskaite -- The Pre-Service Social Pedagogues'-First Year Students'-Vision -- of Quality Studies 289 -- Elvyda MartiSauskiene -- The Controversy of National Education: -- Towards Depth or Shallowness? 307 -- Tatjana Bulajeva, Sarüne Nagrockaite -- (Re)conceptionalisation of Curriculum in Contemporary -- Educational Discourse: International and Lithuanian Perspectives 323 -- Eva Rass -- Identitätsentwicklung bei Schwächen in der -- Wahrnehmungsorganisation. Aufwachsen unter erschwerten -- Bedingungen mit besonderer Berücksichtigung -- der AfFektregulations- und Bindungstheorie 337 -- Birute Autukeviöiene, Ona Monkeviöiene -- Personal Competence in the Structure of Model of Mentor -- Competences and its Expression 355 -- Alvyra Galkiene -- Professional Identity Characteristics of a Teacher Implementing -- Inclusive Education: Pupil and Teacher Experience 371 -- Palmira Peöiuliauskiene, Ilona Välantinaite -- The Creative Originality and Technological Inclinations of female -- Trainee Teachers of Technologies 391 -- Zivile Sedereviciüte-Paliauskiene -- Technological Education as a Platform for Developing Global -- and National Identity 411 -- Ona Tijüneliene, Janina Bukantiene -- Being Oneself: Changes in the Lithuanian Prospective Teachers' -- National Identity Building. 423 -- Emilija Urneziene -- The Challenges of Globalization for the National Identity -- of Trainee Teachers 439 -- Benediktas Setkus -- Peculiarities of Learning and Teaching History to 8* - -- Formers on the Basis of Gender Distinctions 449 -- Kfstutis Ralys -- Human beliefs, values and social - education analysis; -- of the philosophy, of theology and psychology pisture 465 -- Vtlija Grinceviciene -- The Present-Day School and Teacher's Professionalism: -- the Parents' Evaluation 477 -- Vtda Navickietie -- The Development of College Teachers' Intercultural Competences -- and their Application in Educational Activity 489 -- Aldona Vaiöiuliene -- The Ethnic Identity and Future Plans of the -- Multinational Student Community 501 -- Rasa Tamuliene -- Student Support Needs in Individual Work Tasks: -- Student-Centred Approach 511 -- Vriija Targamadze, Egle CelieSiene -- Innovation and its Modeling in Educational Environment 525 -- Aldona Vilkeliene -- Identity and Inequality: Artistic Activity as the Precondition -- for Social Integration 539 -- Birute Vityte -- The Experiences of Students of Fine Arts Education Düring -- the First Period of Teacher Practice 553 -- Gerda Mazlaveckiene -- Cultural Competence as Keystone of Training Teachers -- of Foreign Languages 569 -- Jolanta Abramauskiene -- The Peculiarities of Applying Information Communication -- Technologies in the Process of Musical Education 591 -- Jolanta Lasauskiene, Asta Rauduvaite -- Positive Experience in Teaching Practice of Pre-Service -- Teachers of Music: Analysis of Written Reflections 603. -- Giedre Straksiene -- The Characteristics of Developing the Communicative -- Competence of Primary School Children 617 -- Asta Rauduvaite, Daiva Ramanauskiene -- The Vision of Pre-Service Music Teachers' Personal Career 637 -- Evelina Brusokaite, Daiva Verikaite -- Social Aspects of Gender Representation in Efl Textbooks 651 -- Sniegina Poteliüniene, Stanislav Sabaliauskas -- Bildungswissenschaftliche Aspekte Bei Der Motivationssteigerung -- Der Litauischen Hochleistungssportler Im Kontext Der Spe -- Zifischen Nationalidentitätsmerkmale 667 -- Vida Rudaitiene, Ernesta Raiiene -- Sprache und Kultur im Wandel. Zu Transformationstendenzen -- der litauischen Grundwerte und Identität 689 -- Erika Andrijevskaja -- Vergleichende Untersuchung der Redeetikette als Materialquelle -- für die Heranbildung der primären linguakulturellen -- Kompetenz (am Beispiel der russischen, litauischen -- und türkischen Abschiedsausdrücke) 709 -- Autoren 723 ISBN 9783631656105 Sprache: Englisch.
Verlag: Frankfurt am Main ; Bern ; Wien : Peter Lang Edition, 2015
ISBN 10: 363166964XISBN 13: 9783631669648
Anbieter: Fundus-Online GbR Borkert Schwarz Zerfaß, Berlin, Deutschland
Buch
Originalhardcover. Zustand: Gut. 273 S. Ein gutes und sauberes Exemplar. - Giedrius Jucevicius & Shlomo Maital, National Strategies of Smart Development: Turning Constraints into Growth Opportunities -- Robertas Jucevicius & Palmira Juceviciene, Smart Social System -- Jaime del Castillo, Jonatan Paton & Belen Barroeta, Clusters and Territorial Development: The Great Basque Transformation Towards Smart Specialisation -- Jurgita Bruneckiene & Julia Lopez Ventura, Building Smart Economy: Barcelona Case -- Pekka Lindroos, Evolution and Concurrent Thinking on Industrial Strategy: Case of Finland -- Inmaculada Periáhez Forte, Manuel Palazuelos Martinez & Dimitris Kyriakou, Strengthening Decision-Making Capacity Through Stakeholder's Engagement in Smart Specialisation -- Jaime del Castillo, Jonatan Paton & Belen Barroeta, A Governance Model for Smart Specialisation -- Thomas A. Bryer & Pamela Medina, Smart Virtual CitytApplying Smart Design to a City's Online Structure and Identity -- Billy Fields, Evaluating the Challenge of Conceptualising the Smart City in Urban Planning: Greenway Planning in Texas -- Palmira Juceviciene & Justina Suchankaite, Smart Decisions as a Critical Indicator of a Smart City: The Case of Druskininkai Town -- Michiel S de Vries & Iwona Sobis, From Evidence-Based Policies to Evidence-Based Public Sector Reforms -- Paul Joyce, Case Studies in Public Governance, Strategic Management and Economic Performance -- Rita Juceviciene & Giedrius Jucevicius, Emergence of Trust in Inter-Organisational Relations: Overcoming Dilemmas in Trust Development. ISBN 9783631669648 Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 455.