Prisma Comienza. Nivel A1 (Método de Español para Extranjeros): Prisma del alumno: Vol. 1

Prisma A1 - Comienza - Libro del alumno Prisma es un curso de español estructurado según los niveles del Marco común europeo de referencia que aúna diferentes tendencias metodológicas desde una perspectiva comunicativa y que persigue atender a la diversidad de discentes y docentes. Es el material más usado en los diferentes cursos de español para extranjeros desarrollados en España, así como en diversos mercados internacionales. Se estructura según los niveles del Marco común europeo de referencia. Avalado por el Instituto Cervantes según su Plan curricular. Prisma ha sido diseñado desde la consideración del alumno como agente social, como aprendiente autónomo y como hablante intercultural, cuyo objetivo es adquirir competencia comunicativa en español. Desde la perspectiva comunicativa adopta un enfoque ecléctico. Sus actividades se caracterizan por la integración de destrezas, presentación de los contenidos gramaticales de modo inductivo y deductivo y la integración del conocimiento intercultural. La carga horaria puede ser modificada con actividades extra según las necesidades de cada clase. El manual ha sido elaborado por un extenso equipo de más de 25 docentes en activo.

Método de español para extranjeros. Nivel A1 Estructura del libro: Consta de doce unidades didácticas más dos de repaso. Cada una tiene autonomía, pero recoge contenidos gramaticales, léxicos y funcionales de unidades anteriores (retroalimentación). Cada unidad didáctica atiende a: - Integración de destrezas.- Potenciación de la interacción.- Presencia de Hispanoamérica.- Presentación de la gramática de modo inductivo y/o deductivo.- Autoevaluación de contenidos.- Actividades para fomentar la competencia estratégica Cada actividad va acompañada de unos iconos que marcan la destreza que se va a trabajar, así como la distribución de clase sugerida por los autores.

Prisma es un curso de espa?ol estructurado según los niveles del Marco común europeo de referencia que aúna diferentes tendencias metodológicas desde una perspectiva comunicativa y que persigue atender a la diversidad de discentes y docentes.