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Alle Exemplare der Ausgabe mit dieser ISBN anzeigen:Diese Studie ist der Versuch, einen didaktischen Beitrag für den Unterricht mit Erwachsenen zu leisten. Dabei werden bildungstheoretische Aspekte in die Erörterung ebenso miteinbezogen, wie ein Lernortvergleich und eine «situationsspezifische» Durchleuchtung «gängiger» Didaktikmodelle. Praxisrelevanz dokumentiert die Untersuchung speziell dort, wo konkrete didaktische Prinzipien entwickelt und exemplarisch angeboten werden, die für den Unterricht in der Weiterbildung konstitutiv sind.
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Buchbeschreibung Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present. Artikel-Nr. M03820400095-G
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Buchbeschreibung Broschiert; Zustand: Gut. 208 Seiten Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten wissenschaftlichen Bibliothek und trägt die entsprechenden Kennzeichnungen (Rückenschild, Instituts-Stempel.). Schnitt und Einband sind etwas staubschmutzig; Der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 300. Artikel-Nr. 803231
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Buchbeschreibung Paperback. Zustand: Gut. 208 Seiten Sehr guter Zustand Bibl-Ex. Stempel auf Seitenschnitt. ha1038181 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 300. Artikel-Nr. 201616
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Buchbeschreibung 21 cm, kart. Graph. Darstellungen, 208 S., In gutem Zustand. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 550. Artikel-Nr. 55545
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Buchbeschreibung -- Broschiert --. Zustand: -- Gut --. -- 208 S. -- Aspekte Pädagogischer Innovation (Hrsg. v. W. Schöler), Band 4 -- Bibliotheksexemplar mit den entsprechenden Eintragungen, leicht abgegriffen, ansonsten sehr gutes Ex. Pädagogik. Artikel-Nr. 003553
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