Buchbeschreibung Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - In Erziehungs- und Bildungseinrichtungen leben M�dchen und Jungen, die mithilfe dissoziativer Strategien traumatische Erfahrungen �berlebt haben. Das Nichterkennen dissoziativer Strategien f�hrt heute zu einer Spirale der dissoziativen Nichtreaktion. P�dagogInnen brauchen Kompetenzen, um dies zu erkennen und entsprechend zu reagieren. Das n�tige Fachwissen wird von E. K. Friedrich zur Verf�gung gestellt. Erg�nzend beschreibt sie M�glichkeiten der Diagnostik. E. Picard beantwortet mithilfe von Interviews mit Betroffenen die Frage, welches Verhalten von professionellen Bezugspersonen genutzt hat. W. Wei� stellt traumap�dagogische Handlungsm�glichkeiten vor und U. Ding beschreibt einen Weg, in der Schule. Soziale Teilhabechancen zu erm�glichen.Das Ph�nomen Dissoziation ist in der P�dagogik weitgehend dissoziiert. Dessen ungeachtet leben und lernen in Erziehungs- und Bildungseinrichtungen M�dchen und Jungen, die mithilfe dissoziativer Strategien chronische traumatische Erfahrungen �berlebt haben. Das Nichterkennen dissoziativer Strategien f�hrt immer wieder zu einer Spirale der dissoziativen Nichtreaktion. P�dagogInnen brauchen Kompetenzen, um dies zu erkennen und entsprechend zu reagieren. Das dazu n�tige Fachwissen wird in Kapitel 1 von E. K. Friedrich zur Verf�gung gestellt. Im 2. Kapitel beschreibt sie M�glichkeiten der Diagnostik. E. Picard beantwortet in Kap. 3 mithilfe von Interviews mit Betroffenen die Frage, welches Verhalten von professionellen Bezugspersonen Menschen in dissoziativen st�rungswertigen Zust�nden genutzt hat. Im 4. Kapitel stellt W. Wei� traumap�dagogische Handlungsm�glichkeiten im Umgang mit st�rungswertigen dissoziativen Strategien vor. U. Ding beschreibt einen Weg, diesen Kindern in der Schule. Soziale Teilhabechancen zu erm�glichen. Artikel-Nr. 9783779920953

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Als waer ich ein Geist, der auf mich runter schaut�

Wei�, Wilma|Friedrich, Kamala|Picard, Eva

Verlag: Beltz Juventa (2013)

ISBN 10: 3779920956 ISBN 13: 9783779920953

Neu Softcover Anzahl: 2

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moluna
(Greven, Deutschland)

Bewertung

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Buchbeschreibung Zustand: New. In Erziehungs- und Bildungseinrichtungen leben Maedchen und Jungen, die mithilfe dissoziativer Strategien traumatische Erfahrungen ueberlebt haben. Das Nichterkennen dissoziativer Strategien fuehrt heute zu einer Spirale der dissoziativen Nichtreaktion. Paedago. Artikel-Nr. 5298235