Verwandte Artikel zu Filmanalyse als Unterrichtsmethode in den Handbüchern...
Filmanalyse als Unterrichtsmethode in den Handbüchern der Geschichtsdidaktik und -methodik: Möglichkeiten und Grenzen - Softcover
Zu dieser ISBN ist aktuell kein Angebot verfügbar.
Alle Exemplare der Ausgabe mit dieser ISBN anzeigen:
Reseña del editor:
Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Geschichte - Didaktik, Note: 11, Justus-Liebig-Universität Gießen, Sprache: Deutsch, Abstract: In diesem Beitrag soll aufgezeigt werden, welche Vor- und Nachteile der Einsatz von Filmen und Filmausschnitten im Geschichtsunterricht hat und wie Filme im Unterricht eingesetzt werden sollten. Die Frage, die sich stellt, ist, ob überhaupt eine Sinnhaftigkeit im Einsatz von Filmen im Geschichtsunterricht für den lernpsychologischen Erfolg der Schülerinnen und Schüler besteht. „Historisches Interesse, Wissen, Verständnis und Bewusstsein der Lernenden wird mehr durch Filme und Fernsehen gesteuert als durch den Geschichts- und Politikunterricht". Am Ende soll dieser Gedanke von Bodo von Borries erneut aufgegriffen und begründet werden.
„Über diesen Titel“ kann sich auf eine andere Ausgabe dieses Titels beziehen.
- VerlagGRIN Publishing
- Erscheinungsdatum2014
- ISBN 10 3656621977
- ISBN 13 9783656621973
- EinbandTapa blanda
- Auflage1
- Anzahl der Seiten18
Neu kaufen
Mehr zu diesem Angebot erfahren
EUR 5,99
Versand:
EUR 32,99
Von Deutschland nach USA
Beste Suchergebnisse beim ZVAB
Foto des Verkäufers
Filmanalyse als Unterrichtsmethode in den Handbüchern der Geschichtsdidaktik und -methodik : Möglichkeiten und Grenzen
Anbieter:
Bewertung
Buchbeschreibung Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Didaktik - Geschichte, Note: 11, Justus-Liebig-Universität Gießen, Sprache: Deutsch, Abstract: In diesem Beitrag soll aufgezeigt werden, welche Vor- und Nachteile der Einsatz von Filmen undFilmausschnitten im Geschichtsunterricht hat und wie Filme im Unterricht eingesetzt werdensollten.Die Frage, die sich stellt, ist, ob überhaupt eine Sinnhaftigkeit im Einsatz von Filmen imGeschichtsunterricht für den lernpsychologischen Erfolg der Schülerinnen und Schüler besteht.'Historisches Interesse, Wissen, Verständnis und Bewusstsein der Lernenden wird mehr durchFilme und Fernsehen gesteuert als durch den Geschichts- und Politikunterricht'. Am Ende solldieser Gedanke von Bodo von Borries erneut aufgegriffen und begründet werden. 12 pp. Deutsch. Artikel-Nr. 9783656621973
Weitere Informationen zu diesem Verkäufer | Verkäufer kontaktieren
Neu kaufen
EUR 5,99
Währung umrechnen