Informelle Lernnetzwerke in Organisationen: Theoretische Zugaenge Und Didaktische Implikationen Fuer Die Betriebliche Weiterbildung: 19 (Bildung Und Organisation) - Softcover

Communities of Practices erfahren in Unternehmen seit einiger Zeit gro e Aufmerksamkeit. Man schreibt ihnen eine Schl sselfunktion zu, insbesondere bei der F rderung arbeitsintegrierter Lernprozesse und bei der Verbreitung von organisationsrelevantem Wissen. Als Kehrseite des Bedeutungsgewinns zeigt sich jedoch, dass deren tats chliches Lernpotential noch weitgehend ungekl rt ist. Dies nimmt diese Arbeit zum Anlass, um einen analytischen Zugang zu begr nden, der Communities of Practices als informelle Lernnetzwerke modelliert und die potentiellen Beitr ge dieser Lernnetzwerke zur individuellen und organisationalen Kompetenzentwicklung transparent macht. Daran ankn pfend wird erl utert, wie informelle Lernnetzwerke durch die betriebliche Weiterbildung mit Hilfe einer Netzwerkdidaktik in ihrer Lernf rderlichkeit gest rkt werden k nnen.

Der Autor: Helmut Keller, geboren 1970; 1991-1998 Studium der Erziehungswissenschaft, Bildungssoziologie und p dagogischen Psychologie an den Universit ten Trier, Madrid und Lissabon; T tigkeiten als EU-Fachreferent und Produktmanager f r Fach- und F hrungskr ftetrainings sowie als Wissenschaftlicher Mitarbeiter an mehreren Hochschulen; 2002-2007 externe Promotion in Erziehungswissenschaft (Betriebsp dagogik) an der Universit t Koblenz-Landau; seit Dezember 2007 Junior-Professor f r Erwachsenenbildung/Weiterbildung am Institut f r Erziehungswissenschaft der Universit t Koblenz-Landau; Forschungsschwerpunkte: selbstgesteuertes Lernen von Berufst tigen, Kompetenzentwicklung in Mehrebenensystemen, Governance Regimes in der Erwachsenenbildung/Weiterbildung.