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Waldorfpaedagogik: Perspektiven Eines Wissenschaftlichen Dialoges: 1 (Kulturwissenschaftliche Beitraege Der Alanus Hochschule Fuer) - Softcover
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Seit ihrer Gründung 1919 konnte die Waldorfschule ihre reformpädagogischen Impulse entwickeln und in fast alle Gesellschaftsformen und Kulturkreise hineintragen. Für die heutige Umbruchdynamik bedarf es einer umfassenden Neubesinnung auf die Ziele von Erziehung und Bildung. Grundlage ist ein freiheitliches und schöpferisches Menschenbild. Die Autoren des Buches sind von der Notwendigkeit eines wissenschaftlichen Dialoges überzeugt. Aus dem Potenzial der Waldorfpädagogik können entscheidende Antworten gefunden werden zu den Fragen nach sozialer Leistungserziehung, moderner Arbeitslehre, Schulautonomie und Selbstverwaltung, Schulkultur, Elternmitarbeit und persönlichkeitsorientierter Lehrerbildung.
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Biografía del autor:
Die Herausgeber: Horst Philipp Bauer ist geschaftsfuhrender Vorstand der Software AG - Stiftung und Professor fur Non-Profit-Management/Erziehungswissenschaften an der Alanus Hochschule. Peter Schneider ist Professor fur Erziehungswissenschaft/Berufsbildung an der Universitat Paderborn.
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- VerlagPeter Lang AG
- Erscheinungsdatum2005
- ISBN 10 3631546335
- ISBN 13 9783631546338
- EinbandTapa blanda
- Anzahl der Seiten352
- HerausgeberBauer Horst Ph, Schneider Peter
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Waldorfpädagogik: Perspektiven eines wissenschaftlichen Dialogs
Verlag:
Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften
(2005)
ISBN 10: 3631546335
ISBN 13: 9783631546338
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Buchbeschreibung Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present. Artikel-Nr. M03631546335-G
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Waldorfpädagogik: Perspektiven eines wissenschaftlichen Dialogs
ISBN 10: 3631546335
ISBN 13: 9783631546338
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Buchbeschreibung paperback. Zustand: Good. Horst Philipp Bauer / Peter Schneider (Hrsg.): Waldorfpädagogik. Perspektiven eines wissenschaftlichen Dialoges (Kulturwissenschaftliche Beiträge der Alanus Hochschule für Kunst und Gesellschaft Band 1). Peter Lang Europäischer Verlag der Wissenschaften, Frankfurt am Main 2006. Broschur, 348 Seiten, ordentlicher Zustand. Artikel-Nr. 3807749210
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Waldorfpädagogik: Perspektiven eines wissenschaftlichen Dialoges (Kulturwissenschaftliche Beiträge der Alanus Hochschule für Kunst und Gesellschaft) : Perspektiven eines wissenschaftlichen Dialogs
Verlag:
Lang, Peter Gmbh
(2005)
ISBN 10: 3631546335
ISBN 13: 9783631546338
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Taschenbuch
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Buchbeschreibung Taschenbuch. Zustand: Gebraucht. Gebraucht - Sehr gut sg - leichte beschädigungen oder verschmutzungen, ungelesenes mängelexemplar, gestempelt - Seit ihrer Gründung 1919 konnte die Waldorfschule ihre reformpädagogischen Impulse entwickeln und in fast alle Gesellschaftsformen und Kulturkreise hineintragen. Für die heutige Umbruchdynamik bedarf es einer umfassenden Neubesinnung auf die Ziele von Erziehung und Bildung. Grundlage ist ein freiheitliches und schöpferisches Menschenbild. Die Autoren des Buches sind von der Notwendigkeit eines wissenschaftlichen Dialoges überzeugt. Aus dem Potenzial der Waldorfpädagogik können entscheidende Antworten gefunden werden zu den Fragen nach sozialer Leistungserziehung, moderner Arbeitslehre, Schulautonomie und Selbstverwaltung, Schulkultur, Elternmitarbeit und persönlichkeitsorientierter Lehrerbildung. Artikel-Nr. INF1000355410
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Waldorfpädagogik: Perspektiven eines wissenschaftlichen Dialoges: Perspektiven eines wissenschaftlichen Dialogs (Kulturwissenschaftliche Beiträge der . für Kunst und Gesellschaft, Band 1)
Verlag:
Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften
(2006)
ISBN 10: 3631546335
ISBN 13: 9783631546338
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Buchbeschreibung Zustand: Gut. New. 348 Seiten Besitzeretikett innen. Von 2006. Innerhalb Deutschlands Versand je nach Größe/Gewicht als Großbrief bzw. Bücher- und Warensendung mit der Post oder per DHL. Rechnung mit MwSt.-Ausweis liegt jeder Lieferung bei. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 540 Taschenbuch, Größe: 16.2 x 1.9 x 22.8 cm. Artikel-Nr. 884409
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Waldorfpädagogik : Perspektiven eines wissenschaftlichen Dialoges. Kulturwissenschaftliche Beiträge der Alanus-Hochschule für Kunst und Gesellschaft, Bd. 1.
Verlag:
Frankfurt am Main : Lang
(2006)
ISBN 10: 3631546335
ISBN 13: 9783631546338
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Originalbroschur.
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Buchbeschreibung Originalbroschur. Zustand: Sehr gut. 348 S. Ein tadelloses Exemplar. - Marcelo da Veiga: Die Diskursfähigkeit der Waldorfpädagogik und ihre bildungsphilosophischen Grundlagen. Ein Essay -- Peter Schneider: Waldorfpädagogik als mitteleuropäischer Kulturimpuls -- Peter Schneider: Ursprung und Ziel der Waldorfschule: Eine notwendige Besinnung -- Horst Philipp Bauer: Zur Ethik selbstverwalteter Organisationen -- Anspruch und Realität von Schulen und Einrichtungen in freier Trägerschaft -- Richard Landl: Fragebogen zur Entwicklung von Schulqualität an Waldorfschulen -- Horst Philipp Bauer: Alternative Formen der Lehrerausbildung im Kontext gesellschaftlicher Veränderungen -- Dirk Randoll: Lehrer im Urteil ihrer Schüler. Eine vergleichende Untersuchung an traditionellen Gymnasien und an Freien Waldorfschulen -- Peter Schneider: Lehrerbildung auf der Grundlage eines freiheitlichen Menschenbildes: 7 Leitideen -- Jost Schieren: "Modellversuch doppelqualifizierende Lehrerbildung" an der Alanus Hochschule. ISBN 3631546335 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 550. Artikel-Nr. 916455
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Waldorfpädagogik: Perspektiven eines wissenschaftlichen Dialoges (Kulturwissenschaftliche Beiträge der Alanus Hochschule für Kunst und Gesellschaft, Band 1) : Perspektiven eines wissenschaftlichen Dialogs
Verlag:
Peter Gmbh Lang
(2005)
ISBN 10: 3631546335
ISBN 13: 9783631546338
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Taschenbuch
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Buchbeschreibung Taschenbuch. Zustand: Gebraucht. Gebraucht - Sehr gut SG - leichte Beschädigungen oder Verschmutzungen, ungelesenes Mängelexemplar, gestempelt - Seit ihrer Gründung 1919 konnte die Waldorfschule ihre reformpädagogischen Impulse entwickeln und in fast alle Gesellschaftsformen und Kulturkreise hineintragen. Für die heutige Umbruchdynamik bedarf es einer umfassenden Neubesinnung auf die Ziele von Erziehung und Bildung. Grundlage ist ein freiheitliches und schöpferisches Menschenbild. Die Autoren des Buches sind von der Notwendigkeit eines wissenschaftlichen Dialoges überzeugt. Aus dem Potenzial der Waldorfpädagogik können entscheidende Antworten gefunden werden zu den Fragen nach sozialer Leistungserziehung, moderner Arbeitslehre, Schulautonomie und Selbstverwaltung, Schulkultur, Elternmitarbeit und persönlichkeitsorientierter Lehrerbildung. Artikel-Nr. INF1000550697
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