Construction Versus Choice in Cognitive Measurement : Issues in Constructed Response, Performance Testing, and Portfolio Assessment
ISBN 10: 0805809643 ISBN 13: 9780805809640
Verlag: Taylor & Francis Group, 1993
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Inhaltsangabe:
This book brings together psychometric, cognitive science, policy, and content domain perspectives on new approaches to educational assessment -- in particular, constructed response, performance testing, and portfolio assessment. These new assessment approaches -- a full range of alternatives to traditional multiple-choice tests -- are useful in all types of large-scale testing programs, including educational admissions, school accountability, and placement. This book's multi-disciplinary perspective identifies the potential advantages and pitfalls of these new assessment forms, as well as the critical research questions that must be addressed if these assessment methods are to benefit education.
Über die Autorin bzw. den Autor: William C. Ward, Randy Elliot Bennett
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Bibliografische Details
Titel: Construction Versus Choice in Cognitive ...
Verlag: Taylor & Francis Group
Erscheinungsdatum: 1993
Einband: Hardcover
Zustand: Good
Auflage: 1st Edition.
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Construction Versus Choice in Cognitive Measurement: Issues in Constructed Response, Performance Testing, and Portfolio Assessment
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Construction Versus Choice in Cognitive Measurement
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Gebunden. Zustand: New. William C. Ward, Randy Elliot BennettThis book brings together psychometric, cognitive science, policy, and content domain perspectives on new approaches to educational assessment -- in particular, constructed response, performance testing, and p. Artikel-Nr. 595018040
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Construction Versus Choice in Cognitive Measurement : Issues in Constructed Response, Performance Testing, and Portfolio Assessment
Verlag:
Taylor & Francis Inc Feb 1993, 1993
ISBN 10: 0805809643
ISBN 13: 9780805809640
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Buch. Zustand: Neu. Neuware - This book brings together psychometric, cognitive science, policy, and content domain perspectives on new approaches to educational assessment -- in particular, constructed response, performance testing, and portfolio assessment. These new assessment approaches -- a full range of alternatives to traditional multiple-choice tests -- are useful in all types of large-scale testing programs, including educational admissions, school accountability, and placement. This book's multi-disciplinary perspective identifies the potential advantages and pitfalls of these new assessment forms, as well as the critical research questions that must be addressed if these assessment methods are to benefit education. Artikel-Nr. 9780805809640
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