Verlag: Universitätsverlag Winter Nov 2017, 2017
ISBN 10: 3825357309 ISBN 13: 9783825357306
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Die Gestalt eines Satzes hängt zu einem wesentlichen Teil davon ab, wie er in den weiteren Redezusammenhang eingepasst ist. Das schlägt sich beispielsweise in der Wahl der Wortstellung, der Intonation oder auch bei der Wahl bestimmter lexikalischer Mittel nieder. Diese Mittel bilden die Informationsstruktur des Satzes. Die Themen, die in diesem Buch behandelt werden, sind in vielen Bereichen der Sprachwissenschaft nützlich: Insbesondere helfen sie dabei, beispielsweise stilistische Feinheiten in Texten aufzudecken, Besonderheiten der gesprochenen Sprache zu verstehen oder gewisse Aspekte des Spracherwerbs einzuordnen. Deutschlehrern wiederum können Kenntnisse der Informationsstruktur dabei helfen, sich klar zu machen, warum manche Sätze ihrer Schüler eigenartig klingen und nicht so recht in den Kontext zu passen scheinen. Das Buch kann als Grundlage für einführende Lehrveranstaltungen zur Informationsstruktur verwendet werden, eignet sich aber auch für das Selbststudium.
Verlag: Universitätsverlag Winter Nov 2017, 2017
ISBN 10: 3825361519 ISBN 13: 9783825361518
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Buch. Zustand: Neu. Neuware - Foreign language teaching is a profession that comprises a wide range of issues and is from its very nature an interdisciplinary field of education. This volume provides an insight into twelve basic components of English as a foreign language (EFL) teaching. These include the concept of method/postmethod, competences, skills, vocabulary teaching, grammar teaching, intercultural learning, teaching literature, media, content and language integrated learning, heterogeneity/differentiation, materials development/evaluation, and testing/assessment. This volume fosters international collaboration among researchers involved in key fields of EFL teaching. On the basis of current theories and research, and guidelines presented by the CEFR, the authors discuss purposes, practices, competences, and contexts of EFL teaching. The focus is on linking theory and practice to transmit profound knowledge and introduce important teaching approaches to university students, lecturers, and teachers.