transcript transcript verlag nov 2024 (42 Ergebnisse)

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - »Dimensions. Journal of Architectural Knowledge« is an academic journal in, on, and from the discipline of architecture, addressing the constitution of architectural knowledge. It explores methods genuine to the discipline and architectural modes of interdisciplinary methodological adaptions. Processes, and results of knowledge creation and practice are esteemed coequally, with particular attention to the architectural design in practice and research.»Making Sense: Thinking through Making Architecture«, Issue 06/2023, investigates how the production of architectural knowledge involves the interaction of the body, the material reality, and the environmental world. Making sense here is defined as the production of architectural knowledge through the physical act of making. The contributors to this issue show how making architecture may be understood as a way of thinking.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -The relationship between philosophy and Jewish thought has often been a matter of lively discussion. But despite its long tradition and the variety of positions that have been taken in it, the debate is far from being closed and keeps meeting new challenges. So far, research on this topic has mostly been based on historically diachronic references, analogies, or contacts among philosophers and Jewish thinkers. The contributors to this volume, however, propose another way to advance the debate: Rather than adopting a historical approach, they consider the intersections of philosophy and Jewish thought from a theoretical perspective.transcript Verlag, Hermannstraße 26, 33602 Bielefeld 181 pp. Englisch.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -How can exhibitions not only stage existing knowledge, but also raise questions that lead to new research This question has become ever more relevant due to the museum sector's growing interest in the development of thematic exhibitions that combine narratives and objects from art, science, cultural history, and everyday life. Using theories from interdisciplinarity studies, Henriette Pleiger identifies different ways of producing knowledge during the exhibition-making process, as well as the mechanisms that are necessary for an exhibition to be considered interdisciplinary. The development of such exhibitions can be understood as collaborative research processes.transcript Verlag, Hermannstraße 26, 33602 Bielefeld 280 pp. Englisch.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - The relationship between philosophy and Jewish thought has often been a matter of lively discussion. But despite its long tradition and the variety of positions that have been taken in it, the debate is far from being closed and keeps meeting new challenges. So far, research on this topic has mostly been based on historically diachronic references, analogies, or contacts among philosophers and Jewish thinkers. The contributors to this volume, however, propose another way to advance the debate: Rather than adopting a historical approach, they consider the intersections of philosophy and Jewish thought from a theoretical perspective.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - How can exhibitions not only stage existing knowledge, but also raise questions that lead to new research This question has become ever more relevant due to the museum sector's growing interest in the development of thematic exhibitions that combine narratives and objects from art, science, cultural history, and everyday life. Using theories from interdisciplinarity studies, Henriette Pleiger identifies different ways of producing knowledge during the exhibition-making process, as well as the mechanisms that are necessary for an exhibition to be considered interdisciplinary. The development of such exhibitions can be understood as collaborative research processes.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -The educational landscape is changing rapidly due to the digital transformation. The contributors to this volume - teachers, researchers, and graduate students - help to navigate the dynamic domain of digital feedback, adopting a multifaceted approach to innovative and interactive feedback practices in higher education. Emphasizing learner engagement, they discuss changes in teachers' roles as well as curriculum design, and place a special focus on the utilization of social media and artificial intelligence for feedback purposes. Altogether, this comprehensive, critical, creative, and collaborative exploration underscores the necessity of a continuous development and dialogue about digital feedback literacy.transcript Verlag, Hermannstraße 26, 33602 Bielefeld Englisch.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware transcript Verlag, Hermannstraße 26, 33602 Bielefeld Englisch.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -War and mass displacement in Ukraine triggered intensive reevaluations of the past and collective identities. The contributors to this volume examine how memory is mobilised and how cultural, collective, and individual memories are being reshaped to deal with the ruptures and threats posed by the war. They offer a multi-scalar perspective on the transformational effects of war and displacement on Ukrainian society in various contexts - local, regional, national, and global - and deal with shifts of memory and symbolic representations, experiences of dislocation, shifts in the linguistic and religious landscapes, gender roles, and repercussions of war on minority groups.transcript Verlag, Hermannstraße 26, 33602 Bielefeld 420 pp. Englisch.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - War and mass displacement in Ukraine triggered intensive reevaluations of the past and collective identities. The contributors to this volume examine how memory is mobilised and how cultural, collective, and individual memories are being reshaped to deal with the ruptures and threats posed by the war. They offer a multi-scalar perspective on the transformational effects of war and displacement on Ukrainian society in various contexts - local, regional, national, and global - and deal with shifts of memory and symbolic representations, experiences of dislocation, shifts in the linguistic and religious landscapes, gender roles, and repercussions of war on minority groups.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Haben wir (noch) eine (offene) Zukunft Diese Frage drängt sich angesichts komplexer Krisen wie Pandemien, Klimawandel und Kriegen wieder verstärkt auf. Die Beiträger\*innen gehen von der These aus, dass Erzählmuster, die Zukünfte entwerfen, unsere Erwartungen zwischen Sorge und Zuversicht machtvoll prägen. Sie gehen verschiedenen Zukunftsnarrativen nach: in Gegenwartsliteratur(en), im Film, in Coronadebatten, in der Klimapolitik, im Kontext von KI, in Formen der Zukunftsprophetie, in Utopien und in eschatologischen Traditionen. Dabei wird das menschliche Potential, kreativ die Zukunft im Medium der Sprache zu konstruieren und damit Wirkmacht in der Gegenwart zu entfalten, eindrücklich sichtbar.transcript Verlag, Hermannstraße 26, 33602 Bielefeld 210 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Haben wir (noch) eine (offene) Zukunft Diese Frage drängt sich angesichts komplexer Krisen wie Pandemien, Klimawandel und Kriegen wieder verstärkt auf. Die Beiträger\*innen gehen von der These aus, dass Erzählmuster, die Zukünfte entwerfen, unsere Erwartungen zwischen Sorge und Zuversicht machtvoll prägen. Sie gehen verschiedenen Zukunftsnarrativen nach: in Gegenwartsliteratur(en), im Film, in Coronadebatten, in der Klimapolitik, im Kontext von KI, in Formen der Zukunftsprophetie, in Utopien und in eschatologischen Traditionen. Dabei wird das menschliche Potential, kreativ die Zukunft im Medium der Sprache zu konstruieren und damit Wirkmacht in der Gegenwart zu entfalten, eindrücklich sichtbar.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Auf den Spuren einer bewegten Vergangenheit: NS-Raubgut in Norddeutschland.transcript Verlag, Hermannstraße 26, 33602 Bielefeld 138 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Gefahr ist ein mysteriöses Phänomen, das sich trotz seiner ständigen Präsenz unserem Zugriff entzieht und ein nicht abschließbares Rätsel darstellt. Djuna Lichtenberger wählt einen einfühlsamen, kreativen Zugang zum Thema und betrachtet literarische und filmische Werke, um auf verschiedene Inszenierungen von Gefahr zu fokussieren. So bringt sie neue, ungeahnte Dimensionen ans Licht und lädt an den Schnittstellen von Literatur, Film und Recht dazu ein, sich von eigenen Erkenntnissen inspirieren zu lassen und Gefahr anders zu betrachten.transcript Verlag, Hermannstraße 26, 33602 Bielefeld 170 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware transcript Verlag, Hermannstraße 26, 33602 Bielefeld Deutsch.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Die Dimension des Künstlerischen ist bisher kaum Gegenstand musikpädagogischer Reflexion. Trotzdem ist sie, wie Matthias Handschick und Wolfgang Lessing nachweisen, für die Initiierung und Moderation gestalterischer Prozesse von erheblicher Bedeutung. Anhand von vier kooperativen Kompositionsprojekten an Schulen zeigen sie, wie um Kriterien und Konzeptionalisierungen des Künstlerischen gerungen wird und sich bestehende Vorstellungen dabei verändern und schärfen. Dabei stellt sich heraus: Als inneres Gravitationszentrum, das musikpädagogisches Handeln nachhaltig prägt, lässt sich das Künstlerische kaum durch alternative Konstrukte ersetzen - auch dort nicht, wo es sich einer konsensfähigen Bestimmung entzieht.transcript Verlag, Hermannstraße 26, 33602 Bielefeld 427 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Welche Bedeutung hat das Osmanische Reich für die Bildung und Kultur in Deutschland Die Beiträger\*innen präsentieren eine erste Bestandsaufnahme und widmen sich dem Thema aus theoretischer, empirischer und bildungspraktischer Perspektive. Dazu analysieren sie aktuelle Formen der Auseinandersetzung mit dem Osmanischen Reich in Schule und Unterricht, werfen aber anhand von Filmen, Museen und Projekten der außerschulischen Bildung auch einen Blick in die kulturelle Arena. Im Zentrum steht besonders der derzeitige Wandel von Geschichts- und Erinnerungskultur sowie die damit verbundene Notwendigkeit, Geschichte diversitätsreflexiv zu erzählen - was zeitgemäße Impulse für eine transkulturelle politische Bildung der Gegenwart liefert.transcript Verlag, Hermannstraße 26, 33602 Bielefeld 216 pp. Deutsch.

Buch. Zustand: Neu. Neuware - Die Provenienzforschung spielt eine entscheidende Rolle bei der Erforschung der Herkunft und Geschichte von Kunstwerken, historischen Dokumenten und kulturellen Artefakten. Sie ermöglicht es, die Geschichten hinter diesen Objekten zu verstehen, die oft eine komplexe Vergangenheit und eine Vielzahl von Eigentümern durchlaufen haben. Von Fallstudien über kritische Einblicke in Sammlungen bis hin zu rechtlichen Aspekten und ethischen Fragen bietet dieser Band einen Einblick in die vielfältigen Dimensionen der Provenienzforschung im norddeutschen Raum am Beispiel von Raub, Verbringung und Verkauf des Kulturguts der vom NS-Regime Verfolgten.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Gefahr ist ein mysteriöses Phänomen, das sich trotz seiner ständigen Präsenz unserem Zugriff entzieht und ein nicht abschließbares Rätsel darstellt. Djuna Lichtenberger wählt einen einfühlsamen, kreativen Zugang zum Thema und betrachtet literarische und filmische Werke, um auf verschiedene Inszenierungen von Gefahr zu fokussieren. So bringt sie neue, ungeahnte Dimensionen ans Licht und lädt an den Schnittstellen von Literatur, Film und Recht dazu ein, sich von eigenen Erkenntnissen inspirieren zu lassen und Gefahr anders zu betrachten.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Die Dimension des Künstlerischen ist bisher kaum Gegenstand musikpädagogischer Reflexion. Trotzdem ist sie, wie Matthias Handschick und Wolfgang Lessing nachweisen, für die Initiierung und Moderation gestalterischer Prozesse von erheblicher Bedeutung. Anhand von vier kooperativen Kompositionsprojekten an Schulen zeigen sie, wie um Kriterien und Konzeptionalisierungen des Künstlerischen gerungen wird und sich bestehende Vorstellungen dabei verändern und schärfen. Dabei stellt sich heraus: Als inneres Gravitationszentrum, das musikpädagogisches Handeln nachhaltig prägt, lässt sich das Künstlerische kaum durch alternative Konstrukte ersetzen - auch dort nicht, wo es sich einer konsensfähigen Bestimmung entzieht.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Tiere gelten gemeinhin als Agenten der Natürlichkeit - doch wie figurieren sich in gegenläufigen Konstellationen Tiere und Technik gegenseitig Als Wissensfigur ist das virtuelle Tier u.a. relevant für Belange von Unterhaltung und Sozialität, Ästhetik und Epistemologie oder künstlerische Annäherung und Multispecies Storytelling. Die Beiträger\*innen fragen nach Übergängen und funktionalen Äquivalenten, in denen die Alterität von Wahrnehmungsweisen und die Versuche ihrer Nachstellung im Mittelpunkt stehen. In Form eines Bestiariums analysieren sie alphabetisch, welche Rolle virtuelle Tiere für unser Selbstverständnis und unsere Selbstkonstitution spielen - und was dies für Kulturwissenschaft und künstlerische Forschung bedeutet.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Welche Bedeutung hat das Osmanische Reich für die Bildung und Kultur in Deutschland Die Beiträger\*innen präsentieren eine erste Bestandsaufnahme und widmen sich dem Thema aus theoretischer, empirischer und bildungspraktischer Perspektive. Dazu analysieren sie aktuelle Formen der Auseinandersetzung mit dem Osmanischen Reich in Schule und Unterricht, werfen aber anhand von Filmen, Museen und Projekten der außerschulischen Bildung auch einen Blick in die kulturelle Arena. Im Zentrum steht besonders der derzeitige Wandel von Geschichts- und Erinnerungskultur sowie die damit verbundene Notwendigkeit, Geschichte diversitätsreflexiv zu erzählen - was zeitgemäße Impulse für eine transkulturelle politische Bildung der Gegenwart liefert.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Die Erziehungswirklichkeit ist geprägt durch eine institutions- und professionsbezogene Herauslösung sonderpädagogischer Fragestellungen aus dem schulischen Regelbetrieb. Diese Verbesonderung findet ihre Entsprechung auch im disziplinären Diskursfeld: Der etablierten Arbeitsteilung folgend delegiert die 'Normalpädagogik' die Differenzkategorien 'Behinderung' und 'sonderpädagogischer Förderbedarf' an die Sonderpädagogik. Diese akademische Tradition wird unter inklusiven Vorzeichen fraglich, denn die inklusionspädagogische Agenda impliziert die Aufhebung des 'Spezialpädagogischen' im Pädagogischen. Die Beiträger\*innen fragen nach einer disziplinären Rücküberführung und diskutieren Voraussetzungen, Chancen und Risiken.transcript Verlag, Hermannstraße 26, 33602 Bielefeld 230 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Besetzte Häuser, Bioläden, Cafés - alternative Szenen bildeten seit den 1970er Jahren spezifische räumliche Strukturen in Städten aus. Was für Westdeutschland gut erforscht ist, ist für die DDR, Polen und andere Länder des ehemaligen Ostblocks immer noch weitgehend eine terra incognita. Jacob Nuhn betrachtet alternative Szenen in Polen und der DDR zum ersten Mal konsequent aus einem raumhistorischen Blickwinkel. Er fragt nach den Spielräumen für alternative Raumnahmen im Realsozialismus und befasst sich mit den Auswirkungen des Systembruchs von 1989 sowie den Anpassungsprozessen an Kapitalismus und liberale Demokratie in den 1990er Jahren - was auch Anregungen zur Analyse gegenwärtiger sozialer und kultureller Verhältnisse eröffnet.transcript Verlag, Hermannstraße 26, 33602 Bielefeld 300 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Die Erziehungswirklichkeit ist geprägt durch eine institutions- und professionsbezogene Herauslösung sonderpädagogischer Fragestellungen aus dem schulischen Regelbetrieb. Diese Verbesonderung findet ihre Entsprechung auch im disziplinären Diskursfeld: Der etablierten Arbeitsteilung folgend delegiert die »Normalpädagogik« die Differenzkategorien »Behinderung« und »sonderpädagogischer Förderbedarf« an die Sonderpädagogik. Diese akademische Tradition wird unter inklusiven Vorzeichen fraglich, denn die inklusionspädagogische Agenda impliziert die Aufhebung des »Spezialpädagogischen« im Pädagogischen. Die Beiträger\*innen fragen nach einer disziplinären Rücküberführung und diskutieren Voraussetzungen, Chancen und Risiken.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Besetzte Häuser, Bioläden, Cafés - alternative Szenen bildeten seit den 1970er Jahren spezifische räumliche Strukturen in Städten aus. Was für Westdeutschland gut erforscht ist, ist für die DDR, Polen und andere Länder des ehemaligen Ostblocks immer noch weitgehend eine terra incognita. Jacob Nuhn betrachtet alternative Szenen in Polen und der DDR zum ersten Mal konsequent aus einem raumhistorischen Blickwinkel. Er fragt nach den Spielräumen für alternative Raumnahmen im Realsozialismus und befasst sich mit den Auswirkungen des Systembruchs von 1989 sowie den Anpassungsprozessen an Kapitalismus und liberale Demokratie in den 1990er Jahren - was auch Anregungen zur Analyse gegenwärtiger sozialer und kultureller Verhältnisse eröffnet.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Autobiografien von Tänzer\*innen vermitteln nicht nur Vorstellungen von Tanz, Choreografie und Bewegung. Sie geben darüber hinaus auch Aufschluss über performative Ich-Konstitutionen, Künstler\*innen-Entwürfe sowie das Verhältnis von Tanzen, Erinnern und Erzählen. Christina Thurner analysiert ein breites Korpus an Tänzer\*innen-Autobiografien vom 19. bis 21. Jahrhundert im Hinblick auf eine vielstimmige Tanzgeschichte und eine Re-Vision tanzhistoriografischer Narrative. Mit einem weiten Verständnis von ¿Autobiografie¿ beleuchtet sie verschriftlichte Aufzeichnungen (¿grafie¿) des eigenen (¿autö) Lebens (¿biö) ebenso wie exemplarische Verfilmungen und Bühnenstücke.transcript Verlag, Hermannstraße 26, 33602 Bielefeld 367 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Bildungsanerkennung spielt in Diskursen zu Migration und Integration eine bedeutende Rolle: Wie funktionieren Aussagensysteme Was gilt als Bildung Wer kann wie und in welchem Kontext als gebildet in Erscheinung treten und wer nicht Sina Isabel Freund führt verschiedene machtkritische Theorien zu epistemischer Gewalt und Anerkennung zusammen. In einer diskurstheoretischen Analyse wertet sie SPIEGEL-Online- sowie FOCUS-Online-Artikel zu den Themen Migration und Integration aus dem Zeitraum 2015-2018 empirisch aus. Dabei legt sie den Fokus auf die gesellschaftliche Anerkennung von Bildung und reflektiert sie vor dem Hintergrund von Migrantisierungen und damit einhergehendem Rassismus.transcript Verlag, Hermannstraße 26, 33602 Bielefeld 314 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Nationales gab es nicht erst im Zeitalter des Nationalismus. Der Band widmet sich dem Nationalen zwischen dem 14. und 19. Jahrhundert in inter- bzw. transdisziplinärer Perspektive. Anhand ausgewählter Fallbeispiele konturieren die Beiträge Instrumentalisierungen kultureller Differenzen, erinnerungsstiftende Historisierungen, sprachliche Standardisierungen oder stilistische Normierungen in Literatur und Kunst. Diese Phänomene werden aber nicht von vornherein als Elemente eines linear verstandenen Nationsbildungsprozesses begriffen, sondern in ihren Ambiguitäten und Widersprüchlichkeiten erfasst - und machen so Figurationen des Nationalen sichtbar, die in den nationalen Meistererzählungen der Moderne ausgeblendet wurden.transcript Verlag, Hermannstraße 26, 33602 Bielefeld 344 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Autobiografien von Tänzer\*innen vermitteln nicht nur Vorstellungen von Tanz, Choreografie und Bewegung. Sie geben darüber hinaus auch Aufschluss über performative Ich-Konstitutionen, Künstler\*innen-Entwürfe sowie das Verhältnis von Tanzen, Erinnern und Erzählen. Christina Thurner analysiert ein breites Korpus an Tänzer\*innen-Autobiografien vom 19. bis 21. Jahrhundert im Hinblick auf eine vielstimmige Tanzgeschichte und eine Re-Vision tanzhistoriografischer Narrative. Mit einem weiten Verständnis von 'Autobiografie' beleuchtet sie verschriftlichte Aufzeichnungen ('grafie') des eigenen ('auto') Lebens ('bio') ebenso wie exemplarische Verfilmungen und Bühnenstücke.