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Verlag: Schoeningh Verlag Mai 2014, 2014
ISBN 10: 3140225881ISBN 13: 9783140225885
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Buch
Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Dieses Unterrichtsmodell bezieht sich auf folgende Textausgabe: Judith Hermann: Sommerhaus, später. Fischer Taschenbuch. ISBN 978-3-596-14770-0.
Verlag: Schoeningh Verlag Mai 2014, 2014
ISBN 10: 3140238266ISBN 13: 9783140238267
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Buch
Buch. Zustand: Neu. Neuware - InhaltsübersichtDemokratie in Schule und Gemeinde - Mitmachen lernen - Demokratie lernenPolitik in den Bundesländern - Welche Rolle spielt die Landespolitik Die Bedeutung der Familie - Wie wichtig ist die Familie für uns und für den Staat Leben in der Mediengesellschaft - Welche Bedeutung haben die Medien für uns und für die Demokratie Die Bedeutung der Wirtschaft - Was gehört zu wirtschaftlich kompetentem Handeln Die politische Ordnung in der Bundesrepublik Deutschland - Wie kann Demokratie lebendig gestaltet werden Recht und Rechtsprechung - Über die Bedeutung von Rechten, Pflichten und Gesetzen im AlltagDie Europäische Union: Erfolge, Krisen und Herausforderungen - Wie sehr brauchen wir das vereinte Europa Friedenssicherung als Aufgabe internationaler Politik - Welche Chancen gibt es für eine friedlichere Welt.
Verlag: Schoeningh Verlag Mai 2014, 2014
ISBN 10: 3140281048ISBN 13: 9783140281041
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Buch
Buch. Zustand: Neu. Neuware - P.A.U.L. D. 'Differenzierende Ausgabe' bietet: Aufgaben mit unterschiedlichen Anforderungsprofilen zur Unterstützung der Differenzierung und des individuellen Lernens. Die nach klaren Anforderungsprofilen farbig unterschiedenen Aufgaben erleichtern der Lehrkraft eine Auswahl von Arbeitsaufträgen, die den unterschiedlichen Lernvoraussetzungen ihrer Schülerinnen und Schüler entspricht.Wahlaufgaben zur differenzierenden Weiterarbeit und Vertiefung am Ende einer Lernsequenz. Die Schüler finden hier unter dem Aufgabenformat 'Durchstarten! So könnt ihr weiterarbeiten' ein Angebot von Arbeitsaufträgen mit ganz unterschiedlichen Anforderungen. So wird allen Schülern die Möglichkeit zur selbstständigen und individuellen vertiefenden Weiterarbeit geboten.Aufbau nach Basis- und Erweiterungsmodulen. Alle Kapitel sind nach dem Doppelseitenprinzip in überschaubare und inhaltlich klar ausgewiesene Teilkapitel aufgegliedert. Die Teilkapitel einer Einheit, in der zentrale Inhalte, Methoden, Themen und Kompetenzen grundlegend vermittelt werden, werden als Basismodule im Inhaltsverzeichnis und im Schülerbuch gekennzeichnet. Die anderen Teilkapitel erweitern die in den Basiskapiteln vermittelten Kompetenzen. Dieser Aufbau bietet der Lehrkraft die Möglichkeit, für die jeweiligen Lerngruppen entsprechende Lernmodule auszuwählen.Förderung des kooperativen und selbstständigen Lernens. Mithilfe entsprechender Symbole wird im Aufgabenapparat ausgewiesen, ob es besonders lernförderlich ist, wenn Arbeitsaufträge von den Schülern in Einzel-, Partner-, Gruppenarbeit oder arbeitsteilig bearbeitet werden.Einübung fächerübergreifender Methoden. Zentrale Methoden wie z. B. 'Sachtexte erschließen', 'Rechtschreibstrategien anwenden' oder das 'Verfassen von Texten planen' werden in allen Jahrgängen spiralcurricular eingeübt.kooperative Lernformen und Methoden. In jedem Jahrgang werden gezielt kooperative Lernformen und Methoden eingeführt (z. B. Texte in Lesegruppen erschließen oder Schreibkonferenzen durchführen).Möglichkeiten zur Selbstevaluation. Am Ende einer Einheit finden die Schüler unter den Überschriften 'Alles klar - Wiederholen, üben und überprüfen' oder 'Teste dich selbst!' Übungen zur Lernkontrolle. Mit diesen Übungen können die Schüler ihren Lernstand individuell überprüfen und festigen.ein umfangreiches Angebot an schülergerechten literarischen Texten. In den an Textarten und thematischen Schwerpunkten orientierten Kapiteln wurde bei der Textauswahl besonders auf die Schülerorientierung geachtet. So finden sich neben bewährten Texten (z. B. Balladen) viele innovative, die Schüler besonders ansprechende Texte (z. B. Jugendbücher, Songs, Jugendtheaterstücke). Dabei fördert der Wechsel von analytischen, kreativen und produktionsorientierten Zugängen die Lesemotivation der Schüler in besonderem Maße.besondere Förderung des Umgangs mit Sachtexten und diskontinuierlichen Texten. In für Schüler interessante thematische Zusammenhänge wird in jedem Jahrgang der Umgang mit Sachtexten und diskontinuierlichen Texten wie Diagrammen oder Tabellen in eigenen Kapiteln schwerpunktmäßig eingeübt.Umgang mit Medien: Unter einem weit gefassten Medienbegriff wird das Leitmedium Buch ausführlich thematisiert, die Schüler setzen sich mit modernen Medien kritisch auseinander und lernen den Umgang damit. Sie werden z. B. umfassend in die Methoden des Recherchierens mithilfe des Internets oder in die Methoden der Filmanalyse eingeführt.
Verlag: Schoeningh Verlag Mai 2014, 2014
ISBN 10: 3140281102ISBN 13: 9783140281102
Anbieter: Smartbuy, Einbeck, Deutschland
Buch
Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Im Arbeitsheft werden die zentralen Kompetenzen und Inhalte des Jahrgangs wiederholt und geübt.Das Arbeitsheft enthält Stichwort- und Musterlösungen. Einheiten wie z. B. 'Wortarten' werden mit einer Testseite abgeschlossen. Zentrale methodische Kompetenzen für die jeweilige Jahrgangsstufe werden deutlich herausgestellt. 140 pp. Deutsch.
Verlag: Schoeningh Verlag Mai 2014, 2014
ISBN 10: 3140182880ISBN 13: 9783140182881
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Buch
Buch. Zustand: Neu. Neuware.
Verlag: Schoeningh Verlag Mai 2014, 2014
ISBN 10: 3140412711ISBN 13: 9783140412711
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Buch
Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Das vorliegende Modell bezieht sich auf den Roman Extremely Loud and Incredibly Close von Jonathan Safran Foer (2006), Penguin Books, LondonEin Kapitel des Modells bezieht sich auf die DVD Extremely Loud and Incredibly Close. Warner Brothers 2012.In New York ist nach dem 11. September alles anders. Auch Oskars Leben hat sich nach 9/11 verändert: er verliert seinen geliebten Vater. Nachdem er einen geheimnisvollen Schlüssel zwischen dessen Sachen findet, begibt er sich auf eine Reise durch New York, um das letzte Geheimnis um seinen toten Vater zu lüften und seine Trauer zu bekämpfen.Jonathan Safran Foers Roman von 2005 spricht Lerner verschiedener Altersstufen an und ist aufgrund der verschiedenen Thematiken, American Dream and American Nightmares, Terrorism, 9/11, family relationships, World War II, American history, global challenges, für viele Kurse interessant. Mithilfe des Romans können literarische Analysetechniken erarbeitet werden, sowie kreative Projekte entstehen. Ein Component des Modells arbeitet mit der Filmversion von 2011.Foers Roman ist für die Jahrgangsstufen 10 - 12 geeignet. Dieses Unterrichtsmodell liefert einen praxisorientierten Leitfaden zur Behandlung im Unterricht.Contents:The novel - The author - The content - The characters - Vorüberlegungen zum Einsatz des Romans im Unterricht - Konzeption des Unterrichtsmodells - Weiterführende Materialien - KlausurenComponent 1: Meeting Oskar and his family: Getting to know Oskar - Oskar's style of writing - Characterizing Oskar - The phone messages I - Finding the key and forming a plan - Grief - The phone messages II - Creative responses to chapter 3Component 2: Meeting the Blacks: Oskar's odyssey through New York City: Walking through New York City - Meeting Mr. Black - Character study - Hiroshima - At the shrink - The Sixth BoroughComponent 3: Mourning - healing: Meeting the renter - The phone messages III - Confessions - Answers - At the graveyard - Falling man - Post-reading activitiesComponent 4: The story of the grandparents: Allied firebombings on Dresden - Starting a reading journal - Mourning strategies - Writing letters - Two traumataComponent 5: The movie: Pre-viewing activities - While-viewing activities - Post-viewing activities.