Kirkpatrick books (22 Ergebnisse)
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Zustand: Good. Your purchase helps support Sri Lankan Children's Charity 'The Rainbow Centre'. Ex-library, so some stamps and wear, but in good overall condition. Our donations to The Rainbow Centre have helped provide an education and a safe haven to hundreds of children who live in appalling conditions.
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Hardcover. Zustand: Very Good. No Jacket. Former library book; May have limited writing in cover pages. Pages are unmarked. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.
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Paperback. Zustand: Brand New. 203 pages. 8.90x5.91x0.55 inches. In Stock.
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Paperback. Zustand: Brand New. 381 pages. 9.00x6.00x0.96 inches. In Stock.
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Hardcover. Zustand: Brand New. 201 pages. 6.24x0.70x9.24 inches. In Stock.
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Hardcover. Zustand: Brand New. 204 pages. 9.06x6.22x0.87 inches. In Stock.
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Anbieter: Revaluation Books, Exeter, , Vereinigtes KönigreichRevaluation Books
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Hardcover. Zustand: Brand New. 382 pages. 6.00x1.00x9.00 inches. In Stock.
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Zustand: New. Über den AutorJerry Kirkpatrick is professor emeritus of international business and marketing at California State Polytechnic University, Pomona (Cal Poly Pomona). Author of three scholarly books, Kirkpatrick was inspired in high sc.
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paperback. Zustand: Gut. 201 Seiten; 9780978780302.3 Gewicht in Gramm: 500.
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Anbieter: moluna, Greven, , Deutschlandmoluna
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Gebunden. Zustand: New. Über den AutorJerry Kirkpatrick is professor emeritus of international business and marketing at California State Polytechnic University, Pomona (Cal Poly Pomona). Author of three scholarly books, Kirkpatrick was inspired in high sc.
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Buch. Zustand: Neu. Neuware - Why don't the adults in the story of 'The Emperor's New Clothes' support the boy who commented on the emperor's decidedly missing wardrobe Why don't more people practice the independent judgment of that boy The answer is fear, real or imagined, of what might happen to them.More often than not, our f…ears of expressing independent judgment stem from what others might think of us. Disapproval, maybe rejection, is the worst that might happen, yet the anxiety caused by self-doubt can be so strong as to blur our perception of the facts, thus preventing any expression of an independent judgment. When choices based on self-doubt build up over time, habits of perceiving reality through clouded lenses become established patterns of behavior. Seeing the world through the eyes of others, whomever those significant others may be, becomes the norm. Conventionality is the result.Independent judgment is a fundamental requirement of the free society. Unless each adult citizen possesses a significant amount of self-esteem expressed as independent judgment, such a society cannot last.This raises an additional question: What kind of psychology is required for the survival of free societies The author answers: one that correctly identifies reality-the world external to our minds, as well as our minds' internal contents and processes-to guide our choices and actions to live happy, healthy lives.Free, unhampered market societies require citizens who possess an unhampered consciousness, that is, citizens who possess and practice a strong commitment to facts, expressed as independent judgment and independent action. To ensure that we develop and maintain an independent personality, and therefore will support a free society, we must learn the skill of introspection to identify and correct, or preferably prevent, mistaken thinking.Flawed conclusions about life's events cause anxiety, thwarting and constricting our lives, often leading to dependence and unhappiness, which also often means a diminished likelihood of valuing or accepting individual freedom. The virtues of psychological independence are integrity, courage, and a refusal blindly to obey authority.This book concludes that psychological independence and its monitoring skill, introspection, are indispensable prerequisites of the free society.Independent Judgment and Introspection is based on the philosophy of Ayn Rand, the psychology of Nathaniel Branden, and especially the psychology of Edith Packer. Packer's concepts of core evaluation and introspection heavily influence this work.Silver winner, psychology, Benjamin Franklin Awards, Independent Book Publishers Association.
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Buch. Zustand: Neu. Neuware - Synthesizing ideas from such disparate thinkers as educator Maria Montessori, philosophers John Dewey and Ayn Rand, and Austrian economist Ludwig von Mises, Montessori, Dewey, and Capitalism presents a philosophy of education---the theory of concentrated attention and independent judgment---that req…uires laissez-faire capitalism for its full realization. It is not an argument, except indirectly, for the separation of education and state nor is it a critique of present and past state-run schooling. It is an argument for the abolition of coercion in all areas of life. What is the ideal education system asks the author. One that rejects the premise of obedience to authority. Not just in teaching, but also in parenting and in all social relations. Just as an ideal social system would allow citizens to pursue their values without interruption or control from an outside authority, namely the state, so also the ideal education system should allow children and students to concentrate without interruption on the learning tasks that interest them. The adult guides and nurtures the young, neither coercing nor neglecting them, to develop the confidence and independence required for an adult life in a capitalist society.
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Buch. Zustand: Neu. Neuware.
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Anbieter: Buchpark, Trebbin, , DeutschlandBuchpark
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Zustand: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | Synthesizing ideas from such disparate thinkers as educator Maria Montessori, philosophers John Dewey and Ayn Rand, and Austrian economist Ludwig von Mises, Montessori, Dewey, and Capitalism presents a philosophy of education---the theory of concentr…ated attention and independent judgment---that requires laissez-faire capitalism for its full realization. It is not an argument, except indirectly, for the separation of education and state nor is it a critique of present and past state-run schooling. It is an argument for the abolition of coercion in all areas of life. What is the ideal education system? asks the author. One that rejects the premise of obedience to authority. Not just in teaching, but also in parenting and in all social relations. Just as an ideal social system would allow citizens to pursue their values without interruption or control from an outside authority, namely the state, so also the ideal education system should allow children and students to concentrate without interruption on the learning tasks that interest them. The adult guides and nurtures the young, neither coercing nor neglecting them, to develop the confidence and independence required for an adult life in a capitalist society.
