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What Counts as Knowledge in Educational Settings : Disciplinary Knowledge, Assessment, and Curriculum
Sprache: Englisch
Verlag: SAGE Publications, Incorporated, 2008
ISBN 10: 1412964334 ISBN 13: 9781412964333
Anbieter: Better World Books, Mishawaka, IN, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Erstausgabe
Zustand: Good. 1st Edition. Pages intact with minimal writing/highlighting. The binding may be loose and creased. Dust jackets/supplements are not included. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.
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What Counts as Knowledge in Educational Settings: Disciplinary Knowledge, Assessment, and Curriculum
Anbieter: ThriftBooks-Atlanta, AUSTELL, GA, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Paperback. Zustand: Good. No Jacket. Pages can have notes/highlighting. Spine may show signs of wear. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.
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Review of Research in Education: Emergent Approaches for Education Research: What Counts as Innovative Educational Knowledge and What Education Research Counts?
Anbieter: World of Books (was SecondSale), Montgomery, IL, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: Very Good. Item in very good condition! Textbooks may not include supplemental items i.e. CDs, access codes etc.
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Review of Research in Education : Emergent Approaches for Education Research: What Counts As Innovative Educational Knowledge and What Education Research Counts?
Sprache: Englisch
Verlag: SAGE Publications, Incorporated, 2020
ISBN 10: 1071818864 ISBN 13: 9781071818862
Anbieter: Better World Books: West, Reno, NV, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: Very Good. Pages intact with possible writing/highlighting. Binding strong with minor wear. Dust jackets/supplements may not be included. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.
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Review of Research in Education: Emergent Approaches for Education Research: What Counts as Innovative Educational Knowledge and What Education Resear
Anbieter: ThriftBooks-Atlanta, AUSTELL, GA, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Paperback. Zustand: Good. No Jacket. Pages can have notes/highlighting. Spine may show signs of wear. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.
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Review of Research in Education: Emergent Approaches for Education Research: What Counts as Innovative Educational Knowledge and What Education Resear
Anbieter: ThriftBooks-Dallas, Dallas, TX, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Paperback. Zustand: Good. No Jacket. Pages can have notes/highlighting. Spine may show signs of wear. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.
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Zustand: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Seiten: 460 | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | Margarita Pivovarova is an Assistant Professor of Education Economics at the Mary Lou Fulton Teachers College at Arizona State University. Her research interests include education policy and related quantitative research. Specifically, her research studies the economic consequences of accountability and financial incentives in education. In addition, she studies peer interactions in school contexts and optimal classroom or school design.
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Review Of Research In Education 2008: What Counts As Knowledge in Educational Setting: Disciplinary Knowledge, Assessment, and Curriculum: Vol 32
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 172,36
EUR 14,45 Versand
Versand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: 2 verfügbar
In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 1st edition. 388 pages. 9.00x6.00x0.85 inches. In Stock.
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Review of Research in Education: Emergent Approaches for Education Research: What Counts As Innovative Educational Knowledge and What Education Research Counts?: Vol 44
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 173,22
EUR 14,45 Versand
Versand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: 2 verfügbar
In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 460 pages. 8.98x6.06x0.91 inches. In Stock.
