Utilizing learning analytics support von ifenthaler (5 Ergebnisse)

Autor
Titel
Mit der Detailsuche verfeinern

Optimieren Sie Ihre Suche

  • Bücher (5)

bis

Benutzerdefinierte Preisspanne (EUR)

bis

    • Sprache: Englisch

      Verlag: Cham, Springer., 2019

      3319647911 / 9783319647913

      • Hardcover

      Anbieter: Universitätsbuchhandlung Herta Hold GmbH, Berlin, DeutschlandUniversitätsbuchhandlung Herta Hold GmbH

      Verkäufer/-in mit 4 Sternen
      Verkäufer/-in kontaktieren

      Verbandsmitglied: VDAGIAQILAB

      Zustand: Gebraucht

      EUR 15,00

      EUR 30,00 Versand 
      Versand von Deutschland nach USA

      Anzahl: 4 verfügbar

      xxiv, 328 p. Hardcover. Versand aus Deutschland / We dispatch from Germany via Air Mail. Einband bestoßen, daher Mängelexemplar gestempelt, sonst sehr guter Zustand. Imperfect copy due to slightly bumped cover, apart from this in very good condition. Stamped. Sprache: Englisch.

    • Sprache: Englisch

      Verlag: Springer, 2019

      3319647911 / 9783319647913

      • Hardcover

      Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes KönigreichRia Christie Collections

      Verkäufer/-in mit 5 Sternen
      Verkäufer/-in kontaktieren

      Zustand: Neu

      EUR 165,57

      EUR 13,17 Versand 
      Versand von Vereinigtes Königreich nach USA

      Anzahl: Mehr als 20 verfügbar

      Zustand: New. In.

    • Sprache: Englisch

      Verlag: Springer, 2019

      3319647911 / 9783319647913

      • Hardcover

      Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes KönigreichRevaluation Books

      Verkäufer/-in mit 5 Sternen
      Verkäufer/-in kontaktieren

      Zustand: Neu

      EUR 235,95

      EUR 14,58 Versand 
      Versand von Vereinigtes Königreich nach USA

      Anzahl: 2 verfügbar

      Hardcover. Zustand: Brand New. 328 pages. 9.25x6.25x1.00 inches. In Stock.

    • Sprache: Englisch

      Verlag: Springer, 2019

      3319647911 / 9783319647913

      • Hardcover

      Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USAKennys Bookstore

      Verkäufer/-in mit 5 Sternen
      Verkäufer/-in kontaktieren

      Zustand: Neu

      EUR 246,81

      EUR 9,05 Versand 
      Versand innerhalb von USA

      Anzahl: 15 verfügbar

      Zustand: New.

    • Sprache: Englisch

      Verlag: Springer, 2019

      3319647911 / 9783319647913

      • Hardcover

      Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, DeutschlandAHA-BUCH GmbH

      Verkäufer/-in mit 5 Sternen
      Verkäufer/-in kontaktieren

      Zustand: Neu

      EUR 224,71

      EUR 30,50 Versand 
      Versand von Deutschland nach USA

      Anzahl: 1 verfügbar

      Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Students often enter higher education academically unprepared and with unrealistic perceptions and expectations of university life, which are critical factors that influence students' decisions to leave their institutions prior to degree completion. Advances in educational technology and the current availability of vast amounts of educational data make it possible to represent how students interact with higher education resources, as well as provide insights into students' learning behavior and processes. This volume offers new research in such learning analytics and demonstrates how they support students at institutions of higher education by offering personalized and adaptive support of their learning journey. It focuses on four major areas of discussion: Theoretical perspectives linking learning analytics and study success. Technological innovations forsupporting student learning. Issues and challenges for implementing learning analytics at higher education institutions. Case studies showcasing successfully implemented learning analytics strategies at higher education institutions.Utilizing Learning Analytics to Support Study Successably exemplifies how educational data and innovative digital technologies contribute to successful learning and teaching scenarios and provides critical insight toresearchers, graduate students, teachers, and administrators in the general areas of education, educational psychology, academic and organizational development, and instructional technology.