Translanguaging perspectives writing development (10 Ergebnisse)
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Zustand: New. 2025. paperback. . . . . . Books ship from the US and Ireland.
Translanguaging Perspectives on Writing Development and Pedagogy: Learning from Findings Across Teaching and Learning Contexts
Gort, Mileidis (Editor)/ Zapata, Angie (Editor)/ Seltzer, Kate (Editor)/ Gómez, Margarita (Editor)
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Paperback. Zustand: Brand New. 260 pages. 9.21x6.14x9.21 inches. In Stock.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Translanguaging Perspectives on Writing Development and Pedagogy takes up translanguaging perspectives on writing development and writing pedagogies across a variety of contexts. The chapters explore how a translanguaging lens - which is rooted in the idea that bi/multilingual people draw fro…m an integrated repertoire of language features, rather than use separate, named languages, to communicate and make meaning - can shift and expand notions of writing practices and instruction. Individual chapters illustrate rich, descriptive studies of writing across three contexts: K-12 classrooms and schools, learning environments that extend beyond the classroom, and pre- and in-service teacher education, framing the book's three-part organization.
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Zustand: New. 2025. hardcover. . . . . . Books ship from the US and Ireland.
Translanguaging Perspectives on Writing Development and Pedagogy: Learning from Findings Across Teaching and Learning Contexts
Gort, Mileidis (Editor)/ Zapata, Angie (Editor)/ Seltzer, Kate (Editor)/ Gómez, Margarita (Editor)
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Hardcover. Zustand: Brand New. 260 pages. 9.21x6.14x9.21 inches. In Stock.
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Buch. Zustand: Neu. Neuware - Translanguaging Perspectives on Writing Development and Pedagogy takes up translanguaging perspectives on writing development and writing pedagogies across a variety of contexts. The chapters explore how a translanguaging lens - which is rooted in the idea that bi/multilingual people draw from an in…tegrated repertoire of language features, rather than use separate, named languages, to communicate and make meaning - can shift and expand notions of writing practices and instruction. Individual chapters illustrate rich, descriptive studies of writing across three contexts: K-12 classrooms and schools, learning environments that extend beyond the classroom, and pre- and in-service teacher education, framing the book's three-part organization.
