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Testing in Language Programs : A Comprehensive Guide to English Language Assessement
Anbieter: Better World Books: West, Reno, NV, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: Good. Used book that is in clean, average condition without any missing pages.
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Testing in Language Programs : A Comprehensive Guide to English Language Assessement
Anbieter: Better World Books, Mishawaka, IN, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: Good. Used book that is in clean, average condition without any missing pages.
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Testing In Language Programs: A Comprehensive Guide To English Language Assessment
Anbieter: ThriftBooks-Dallas, Dallas, TX, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Paperback. Zustand: Fair. No Jacket. Readable copy. Pages may have considerable notes/highlighting. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.
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Testing in Language Programs: a Comprehensive Guide to English Language Assessement
Sprache: Englisch
Verlag: McGraw-Hill Companies, Upper Saddle River, NJ, 2004
ISBN 10: 0072948361 ISBN 13: 9780072948363
Trade paperback. Trade paperback (US). 307 p. Contains: Illustrations. Audience: General/trade. Fair. Some highlighting in middle of book. Light wear to cover.
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Testing in Language Programs: a Comprehensive Guide to English Language Assessement
Sprache: Englisch
Verlag: McGraw-Hill Companies, Upper Saddle River, NJ, 2004
ISBN 10: 0072948361 ISBN 13: 9780072948363
Trade paperback. Trade paperback (US). 307 p. Contains: Illustrations. Audience: General/trade. Fair. Moderate highlighting throughout. Light wear to cover.
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Testing in Language Programs : A Comprehensive Guide to English Language Assessment, New Edition
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Buch. Zustand: Neu. Neuware - Testing in Language Programs is a textbook for graduate and undergraduate teacher training courses in language testing and assessment. Ideal for both classroom and personal reference, this book targets the needs of those making both program-level decisions (admissions, proficiency, and placement) as well as classroom-level decisions (e.g., assessing what students have learned through diagnostic and achievement testing.
