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Verlag: Bern, Stuttgart, Wien : Huber, 1977
ISBN 10: 3456803729ISBN 13: 9783456803722
Anbieter: books4less (Versandantiquariat Petra Gros GmbH & Co. KG), Welling, Deutschland
Buch
Taschenbuch. Zustand: Gut. 159 S. : Ill. Der Erhaltungszustand des hier angebotenen Werks ist trotz seiner Bibliotheksnutzung sehr sauber. Es befindet sich neben dem Rückenschild lediglich ein Bibliotheksstempel im Buch; ordnungsgemäß entwidmet. Einbandkanten sind leicht bestoßen. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 120.
Verlag: Huber 1977, 1977
ISBN 10: 3456803729ISBN 13: 9783456803722
Anbieter: Eichhorn GmbH, Möhnesee, Deutschland
Buch
Taschenbuch, geringe Spuren. 159 Seiten TB, Vorsatzblatt mit Aufkleber, Innenteil mit Markierungen, aus der Reihe Arbeiten zur Theorie und Praxis der Rehabilitation in Medizin, Psychologie und sonderpädagogik 15, Taschenbuch, geringe Spuren Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 300.
Verlag: Bern, Huber,, 1977
ISBN 10: 3456803729ISBN 13: 9783456803722
Anbieter: Buch-Galerie Silvia Umla, DE, Deutschland
Buch Erstausgabe
8°. Original-Broschur. EA. 160 S. Bibliotheks-Exemplar. Stempel auf dem Schmutztitel. Signatur aufgeklebt. 36696+D29 3456803729 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 250.
Verlag: Huber Hans 1993-09, 1993
ISBN 10: 3456803729ISBN 13: 9783456803722
Anbieter: Sigrun Wuertele buchgenie_de, Altenburg, Deutschland
Buch
Zustand: gebraucht - gut. Broschiert 159 S. guter altersbedingter Zustand Bibliotheksmerkmale Zustand: 3, gebraucht - gut, Broschiert Huber Hans , 1993-09 159 S. , Teilleistungsschwächen bei Kindern. ( Beiträge zur minimalen zerebralen Dysfunktion, 1), Berger, Ernst.
Verlag: Haag + Herchen, 1982
ISBN 10: 3881295801ISBN 13: 9783881295802
Anbieter: Gerald Wollermann, Bad Vilbel, Deutschland
Buch
Taschenbuch. Zustand: Gut. Von 1982. Innerhalb Deutschlands Versand je nach Größe/Gewicht als Großbrief bzw. Bücher- und Warensendung mit der Post oder per DHL. Rechnung mit MwSt.-Ausweis liegt jeder Lieferung bei. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 400.
Verlag: Haag + Herchen
ISBN 10: 3892284008ISBN 13: 9783892284000
Anbieter: Buchmarie, Darmstadt, Deutschland
Buch
Zustand: Good.
Erscheinungsdatum: 1989
ISBN 10: 3892284008ISBN 13: 9783892284000
Anbieter: Gerald Wollermann, Bad Vilbel, Deutschland
Buch
Softcover. Zustand: Gut. Altersfreigabe FSK ab 0 Jahre Innerhalb Deutschlands Versand je nach Größe/Gewicht als Großbrief bzw. Bücher- und Warensendung mit der Post oder per DHL. Rechnung mit MwSt.-Ausweis liegt jeder Lieferung bei. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 400.
Verlag: Unbekannt
ISBN 10: 3432997515ISBN 13: 9783432997513
Anbieter: Buchpark, Trebbin, Deutschland
Buch
Zustand: Gut. Zustand: Gut - Gebrauchs- und Lagerspuren. Außen: Kleiner Riss, vergilbt, zerkratzt, angestoßen. Innen: geknickt. Aus der Auflösung einer renommierten Bibliothek. Kann Stempel beinhalten.
Verlag: vision + mission, 2005
ISBN 10: 3902412097ISBN 13: 9783902412096
Anbieter: Antiquariat Bookfarm, Löbnitz, Deutschland
Buch
299 Seiten Das Buch befindet sich in sehr gutem Zustand. 9783902412096 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 616.
Verlag: Ehrenwirth München, 1989
ISBN 10: 3431030297ISBN 13: 9783431030297
Anbieter: ralfs-buecherkiste, Herzfelde, MOL, Deutschland
Buch
Paperback. Zustand: Gut. 243 Seiten Guter Zustand. Bibl-Ex. Einband mit leichten Gebrauchsspuren ha1037805 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 400.
Verlag: Die Blaue Eule, 2005
ISBN 10: 3899241401ISBN 13: 9783899241402
Anbieter: BUCHSERVICE / ANTIQUARIAT Lars Lutzer, Wahlstedt, Deutschland
Buch
Softcover. Zustand: gut. 2005. Das Imaginative Kreativitätstraining wurde auf der Grundlage der Katathym-imaginativen Psychotherapie nach Hanscarl Leuner für Kinder mit Teilleistungsstörungen und Lernblockaden entwickelt. Neben der Verbesserung der Rechtschreibleistung und Sprachkompetenz können mit dieser Methode auch psychische Probleme therapiert werden. Allgemein kann mit dem Imaginativen Kreativitätstraining die Kreativität und Vorstellungskraft auch solcher Kinder entwickelt werden, die keine Teilleistungsstörungen haben. Das Buch ist eine Anleitung für Therapeuten, die mit Kindern arbeiten. Daneben eignet sich diese Methode auch für Kreativitätstrainings mit Erwachsenen. Autor: Dr. Michael Nitsche und Gerlinde Rockenstein sind Pädagogen mit einer psychologischen Zusatzausbildung in Katathym-imaginativer Psychotherapie und in Hypnotherapie. Sie arbeiten seit über zehn Jahren mit Kindern, die eine Teilleistungsstörung haben. Imaginatives Kreativitätstraining: Eine ergänzende Therapie für Kinder und Jugendliche mit Teilleistungsstörungen und Lernblockaden Nitsche, Michael Rockenstein, Gerlinde Sprache deutsch Maße 148 x 210 mm Einbandart Paperback Geisteswissenschaften Psychologie Humanistische Psychotherapien Geisteswissenschaften Sprach- / Literaturwissenschaft Literaturwissenschaft Medizin Pharmazie Physiotherapie Ergotherapie Ergotherapie Hanscarl Leuner Sachbücher Angewandte Psychologie Sachbücher/Angewandte Psychologie Katathymes Bilderleben Kreativitätstherapien Kreativitätstraining Sprachkompetenz Teilleistungsschwäche Teilleistungsstörungen ISBN-10 3-89924-140-1 / 3899241401 ISBN-13 978-3-89924-140-2 / 9783899241402 In deutscher Sprache. 168 pages. 148 x 210 mm.
Verlag: Verlag Modernes Lernen, 1999
ISBN 10: 3861450852ISBN 13: 9783861450856
Anbieter: BUCHSERVICE / ANTIQUARIAT Lars Lutzer, Wahlstedt, Deutschland
Buch
Softcover. Zustand: gut. 1999. Ingeborg Milz, Lehrerin für Grund-, Haupt- und Realschule, Dipl. Pädagogin, promovierte über emotionale Störungen in ihren Beziehungen zu Teilleistungsschwächen. Ausbildung in Montessori-Pädagogik und Frostig-Therapie, leitete ein Institut für Klinische Heilpädagogik und war Mitbegründerin einer privaten Schule. Schwerpunkt ihrer wissenschaftlichen Arbeit ist die Untersuchung der Auswirkungen neuropsychologischer Beeinträchtigungen auf Lernen und Verhalten. BeschreibungWir beklagen heute mehr und mehr das Schwinden der Sinne", so der Titel eines Filmes von Reiner Kahl. Kinder mit Beeinträchtigungen in der Verarbeitung der verschiedenen Sinnesmodalitäten fallen in den Schulen als lern- oder verhaltensgestört auf. Nach den gegenwärtigen Erkenntnissen der Neuropsychologie ist eine sinn-volle" Erziehung Grundlage für kognitives Lernen und soziales Verhalten. Wir suchen in der Schule heute nach Möglichkeiten, angemessen mit der Situation, vor die uns die neuen Kinder" stellen, umzugehen. Die Montessoripädagogik, neuropsychologisch verstanden und heilpädagogisch praktiziert, kann uns hierbei helfen. Wenn die Prinzipien verstanden sind, kann sie auch in einem Regelkindergarten und einer Regelschule unter den gegebenen Bedingungen die Grundlage für Erziehung und Unterricht sein. Schulpädagogik Grundschule Pädagogik Didaktik Methodik Montessoripädagogik Maria Montessori pädagogisches Bildungskonzept Kleinkind junger Erwachsener offener Unterricht Freiarbeit experimentell Lehrende didaktische Techniken Lernprozess fördern Montessori-Pädagogik Neuropsychologisch verstanden und heilpädagogisch praktiziert Ingeborg Milz Schulpädagogik Grundschule Pädagogik Didaktik Methodik Montessoripädagogik In deutscher Sprache. 264 pages. 23,1 x 15,9 x 1,7 cm.