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Teaching Social Work: Reflections on Pedagogy and Practice
Sprache: Englisch
Verlag: University of Toronto Press, 2020
ISBN 10: 1487503822 ISBN 13: 9781487503826
Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
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Teaching Social Work: Reflections on Pedagogy and Practice
Sprache: Englisch
Verlag: University of Toronto Press, 2020
ISBN 10: 1487503822 ISBN 13: 9781487503826
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
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Teaching Social Work: Reflections on Pedagogy and Practice
Sprache: Englisch
Verlag: University of Toronto Press, 2020
ISBN 10: 1487503822 ISBN 13: 9781487503826
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: New. 2021. Hardcover. . . . . . Books ship from the US and Ireland.
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In den WarenkorbZustand: New. Exploring major themes in social work education, including pedagogy, practice, and issues in teaching, this book is for both new and experienced social work educators.Über den AutorRick Csiernik is a professor in the Scho.
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Teaching Social Work : Reflections on Pedagogy and Practice
Sprache: Englisch
Verlag: University Of Toronto Press Dez 2020, 2020
ISBN 10: 1487503822 ISBN 13: 9781487503826
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Buch. Zustand: Neu. Neuware - Social work education has the potential to be transformative, consciousness raising, and to produce social change while inspiring hope in students for the creation of more just systems. An understanding of oppression, its diverse manifestations, and its differential impact on vulnerable individuals and groups is essential to contemporary social work education. What then is the best manner in which to prepare educators for the immensely important, complex, and multidimensional role as teacher of social work Most social work instructors learn to teach through trial and error, bringing their own style, experiences, and preferences to the endeavour rather than having a formal program of education and instruction on how to best educate and instruct. This book addresses the complex and uncertain field of social work education, gathering together thirty experienced professors and practitioners who teach in BSW, MSW, and PhD programs. Together, the contributors create a framework for social work educators to reflect on how they teach, why they teach in specific ways, and what works best for teaching in the discipline of social work.
