Supporting student faculty wellbeing (10 Ergebnisse)
Supporting Student and Faculty Wellbeing in Graduate Education : Teaching, Learning, Policy, and Praxis
Obradovic-ratkovic, Snezana (EDT); Bajovic, Mirjana (EDT); Pinar Sen, Ayse (EDT); Woloshyn, Vera (EDT); Savage, Michael (EDT)
Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2024
Serie: Buch 101 von 104 - Routledge Research in Higher Education
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Sprache: Englisch
Verlag: Taylor & Francis, 2024
Serie: Buch 101 von 104 - Routledge Research in Higher Education
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Paperback. Zustand: Brand New. 214 pages. 5.98x0.51x9.02 inches. In Stock.
Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2024
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Verlag: Routledge, 2024
Serie: Buch 101 von 104 - Routledge Research in Higher Education
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Supporting Student and Faculty Wellbeing in Graduate Education | Teaching, Learning, Policy, and Praxis | Sne¿ana Obradovi¿-Ratkovi¿ (u. a.) | Taschenbuch | Einband - flex.(Paperback) | Englisch | 2024 | Routledge | EAN 9781032213927 | Verantwortliche Person für die EU: Taylor and Francis, Taylor & Francis Verlag Gmbh, Kaufingerstr 24, 80331 München, gpsr[at]taylorandfrancis[dot]com | Anbieter: preigu. …
Sprache: Englisch
Verlag: Taylor & Francis, 2022
Serie: Buch 101 von 104 - Routledge Research in Higher Education
- Hardcover
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Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2022
Serie: Buch 101 von 104 - Routledge Research in Higher Education
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Supporting Student and Faculty Wellbeing in Graduate Education : Teaching, Learning, Policy, and Praxis
Obradovic-ratkovic, Snezana (EDT); Bajovic, Mirjana (EDT); Sen, Ayse Pinar (EDT); Woloshyn, Vera (EDT); Savage, Michael (EDT)
Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2022
Serie: Buch 101 von 104 - Routledge Research in Higher Education
- Hardcover
Anbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes KönigreichGreatBookPricesUK
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Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2022
Serie: Buch 101 von 104 - Routledge Research in Higher Education
- Hardcover
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Hardcover. Zustand: Brand New. 248 pages. 9.00x6.00x0.70 inches. In Stock.
Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2022
Serie: Buch 101 von 104 - Routledge Research in Higher Education
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