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Verlag: Leske + Budrich, 1999
ISBN 10: 3810024546ISBN 13: 9783810024541
Anbieter: medimops, Berlin, Deutschland
Buch
Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.
Verlag: Velbrück, 09.04.2007., 2007
ISBN 10: 393880811XISBN 13: 9783938808115
Anbieter: Die Wortfreunde - Antiquariat Wirthwein Matthias Wirthwein, Mannheim, Deutschland
Buch
Auflage: 1. 240 Seiten Einband berieben, Schnitt fleckig, innen mit zahlreichen Bleistift-Anstreichungen, Anmerkungen und Unterstreichungen,sonst gut erhalten. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 338 8°, 22,4 x 13,6 x 1,6 cm, Broschiert.
Verlag: Velbrück Apr 2007, 2007
ISBN 10: 393880811XISBN 13: 9783938808115
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Buch
Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - >SelbstbestimmungSelbstbestimmung der PersönlichkeitSelbstbestimmung der FrauSelbstbestimmunginformationelle SelbstbestimmungSelbstbestimmungFreiheitGerechtigkeitEmanzipa tionSelbstbestimmungSelbstbestimmungSelbstbestimmungSelbstbe stimmungSelbstbestimmungSelbstbestimmung< im Abtreibungsdiskurs - eine empirische Fallstudie1. Theoretische Anschlüsse für die empirische Untersuchung2. Diskursanalyse als Untersuchungsmethode3. Analyseschritte der Falluntersuchung zum AbtreibungsdiskursFazit und AusblickLiteraturverzeichnis.
Verlag: GRIN Verlag, 2010
ISBN 10: 3640525868ISBN 13: 9783640525867
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Buch
Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Soziologie - Kinder und Jugend, Note: 1,0, Universität Potsdam (Kollegium LER), Veranstaltung: Erwachsenwerden (Seminarprojekt) , Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Soziale Ungleichheit, Hierarchien, Abwertungen und Ausschlüsse in der Gesellschaft werden hier auf das Problem der Differenz zwischen den generationalen Kategorien Erwachsene und Jugend angewendet. Im Konkreten ist diese Hausarbeit eine Analyse der Stereotypisierungen und Entmündigungen, die Jugendliche in der Gesellschaft erleben und eine Verdeutlichung, wie negative Jugendimages in der Gesellschaft, v.a. in den Medien konstruiert werden, um daraufhin zu untersuchen, wie diese negativen Jugendbilder wieder dekonstruiert werden können und welchen Beitrag Lehrer dazu leisten können. , Abstract: Die Jugend wird im Allgemeinen als Entwicklungs- und Lebensphase im Übergang zwischen der Kindheit und Welt der Erwachsenen betrachtet. Durch Geburt und durch pubertäres, hormonbedingtes ambivalentes Verhalten wird die Jugendphase im Allgemeinen als Natur verstanden. Auf der anderen Seite werden Jugendliche durch gesellschaftliche Prozesse, Sachzwänge und Erwartungen vor Entwicklungsaufgaben gestellt. So soll in der Jugendphase der Einstieg in den Beruf gelingen oder die Verantwortung für das eigene Leben und für das Leben anderer übernommen werden. In dem Sinn soll ein Ablösungsprozess vom Elternhaus stattfinden. Hier werden soziale Verhaltensweisen von Jugendlichen nicht nur festgestellt, sondern als normal festgelegt und als Normalität manifestiert. In dem Sinne ist die Jugend nicht nur eine natürliche Phase, die jeder 14-27jährige durchlebt, die Jugend ist ferner und im Grunde eine soziale Kategorie, im Großen und Ganzen eine soziale Gruppe, die vor der Gruppe der Erwachsenen als Fremdgruppe zu verstehen ist und daher den Mustern der sozialen Ungleichheit unterliegt. Ferner können wir eine soziale Hierarchie zwischen Jugendlichen und Erwachsenen feststellen.In dem Sinne können wir die These formulieren: Erwachsene konstruieren durch die Separierung von Menschen in Kategorien Ungleichheit. In dem Sinne konstruieren Erwachsene durch die Etablierung der gesellschaftlichen Kategorien Jugendliche und Erwachsene Hierarchien zwischen den Generationen. Im Rahmen einer generationalen Ordnung, die durch Traditionen und Gesellschaftsstrukturen legitimiert wird, ist es nicht abwegig zu realisieren, dass Erwachsene Jugendliche als negative Fremdgruppe bewerten, um die Eigengruppe, die Gruppe der Erwachsenen in ihrer Machtposition zu stärken.
Verlag: GRIN Verlag, 2011
ISBN 10: 3640943635ISBN 13: 9783640943630
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Buch
Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Pädagogik - Heilpädagogik, Sonderpädagogik, Note: 1,70, Evangelische Fachhochschule Darmstadt, Veranstaltung: Ethik in der integrativen Heilpädagogik, Sprache: Deutsch, Abstract: Aufgrund der Vielfältigkeit von Menschenbildern stellt sich die existentielle Frage, ab wann einMensch als Mensch gilt und ab wann dieses Menschenleben auch Würde besitzt. Dazu bedarf es zunächstder Fragestellung, in wie weit ein Mensch der nicht fähig ist selbstbestimmt zu leben, einRecht auf Teilhabe an der Gesellschaft hat. Nicht nur das, sondern vielmehr die Autonomie an sichspielen in dem Vergleich des Bioethik-Diskurses mit dem der Geistigbehindertenpädagogik einewichtige Rolle. Im Folgenden will ich versuchen die zentralen Aussagen des Textes Diskursives Ereignis Selbstbestimmung : Behindertenpädagogische und bioethische Konstruktionen im Vergleich von Anne Waldschmidt zu beschreiben und die Art und Weise der Argumentationanschaulich zu machen. Des Weiteren werde ich Bezüge zu Inhalten des Moduls Ethik in der integrativenHeilpädagogik und dem Text versuchen herzustellen. Abschließend werde ich eine eigeneStellungnahme zur Thematik der Selbstbestimmung entwickeln und diese fachlich begründen.