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second language curriculum von johnson robert (12 Ergebnisse)
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The Second Language Curriculum (Cambridge Applied Linguistics)
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 1989
ISBN 10: 0521369614 ISBN 13: 9780521369619
Anbieter: Wonder Book, Frederick, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: Good. Good condition. A copy that has been read but remains intact. May contain markings such as bookplates, stamps, limited notes and highlighting, or a few light stains.
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The Second Language Curriculum
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 1989
ISBN 10: 0521369614 ISBN 13: 9780521369619
Anbieter: ThriftBooks-Dallas, Dallas, TX, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Paperback. Zustand: Good. No Jacket. Pages can have notes/highlighting. Spine may show signs of wear. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.
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The Second Language Curriculum
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 1989
ISBN 10: 0521369614 ISBN 13: 9780521369619
Anbieter: Better World Books Ltd, Dunfermline, Vereinigtes Königreich
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In den WarenkorbZustand: Good. Pages intact with minimal writing/highlighting. The binding may be loose and creased. Dust jackets/supplements are not included. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.
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The Second Language Curriculum
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 1989
ISBN 10: 0521369614 ISBN 13: 9780521369619
Anbieter: Better World Books Ltd, Dunfermline, Vereinigtes Königreich
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In den WarenkorbZustand: Very Good. Former library copy. Pages intact with possible writing/highlighting. Binding strong with minor wear. Dust jackets/supplements may not be included. Includes library markings. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.
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The Second Language Curriculum (Cambridge Applied Linguistics)
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 1989
ISBN 10: 0521369614 ISBN 13: 9780521369619
Anbieter: WorldofBooks, Goring-By-Sea, WS, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Very Good. The book has been read, but is in excellent condition. Pages are intact and not marred by notes or highlighting. The spine remains undamaged.
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The Second Language Curriculum
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 1989
ISBN 10: 0521369614 ISBN 13: 9780521369619
Anbieter: Anybook.com, Lincoln, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbZustand: Poor. This is an ex-library book and may have the usual library/used-book markings inside.This book has soft covers. Book contains pen & pencil markings In poor condition, suitable as a reading copy. Please note the Image in this listing is a stock photo and may not match the covers of the actual item,600grams, ISBN:9780521369619.
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The Second Language Curriculum (Cambridge Applied Linguistics)
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 1989
ISBN 10: 0521369614 ISBN 13: 9780521369619
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In den WarenkorbSoftcover. Zustand: Bon. Ancien livre de bibliothèque avec équipements. Edition 1989. Ammareal reverse jusqu'à 15% du prix net de cet article à des organisations caritatives. ENGLISH DESCRIPTION Book Condition: Used, Good. Former library book. Edition 1989. Ammareal gives back up to 15% of this item's net price to charity organizations.
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The Second Language Curriculum
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 1989
ISBN 10: 0521369614 ISBN 13: 9780521369619
Zustand: Muy bueno. : Este libro aborda el desarrollo del currículo de segundas lenguas, destacando la importancia de explicitar el proceso de planificación e implementación de programas de enseñanza de idiomas. Los documentos presentados examinan la planificación del currículo, la especificación de fines y medios, la implementación del programa y la implementación en el aula. Incluye una bibliografía extensa y un índice detallado. EAN: 9780521369619 Tipo: Libros Categoría: Educación Título: The Second Language Curriculum Autor: Robert Keith Johnson Idioma: en Páginas: 314.
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The Second Language Curriculum (Cambridge Applied Linguistics)
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 1989
ISBN 10: 0521369614 ISBN 13: 9780521369619
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbZustand: New. In.
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The Second Language Curriculum
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 314 pages. 9.00x6.00x0.75 inches. In Stock.
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The Second Language Curriculum (Cambridge Applied Linguistics)
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 1989
ISBN 10: 0521369614 ISBN 13: 9780521369619
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: New. An authoritative collection of papers which argues for issues of language curriculum development to be made explicit. Editor(s): Johnson, Robert Keith. Series Editor(s): Long, Michael H.; Richards, Jack C. Series: Cambridge Applied Linguistics. Num Pages: 340 pages, 12 tables. BIC Classification: EBAL. Category: (L) ELT / TEFL. Dimension: 153 x 229 x 26. Weight in Grams: 552. . 2010. Illustrated. paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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The Second Language Curriculum
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 1989
ISBN 10: 0521369614 ISBN 13: 9780521369619
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Issues of language curriculum development underlie all stages in the planning and implementation of language teaching programmes. This authoritative collection of papers argues for these isses to be made explicit. The stages which the book deals with are: curriculum planning, specification of ends and means, programme implementation, and classroom implementation. Evaluation is also of crucial relevance at each stage. The 'curriculum' is taken to mean all the factors which contribute to the teaching and learning situation, and the emphasis of the book is on the interdependence of these factors. The contributors are leading practitioners and researchers with experience in various parts of the world. They identify the problems faced and the directions to be followed in relating current theory with practice in curriculum development. This collection will be of key interest to teachers, teacher-trainers, course directors and designers, and all others concerned with designing and implementing language programmes.
