Rethinking basic design architectural von ozkar (9 Ergebnisse)
Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2018
Serie: Routledge Research in Architecture, Buch 23 von 77. Buch 23 von 77 - Routledge Research in Architecture
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Zustand: New. pp. 166.
Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2018
Serie: Routledge Research in Architecture, Buch 23 von 77. Buch 23 von 77 - Routledge Research in Architecture
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Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2018
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Paperback. Zustand: Brand New. 166 pages. 9.21x6.14x0.55 inches. In Stock.
Sprache: Englisch
Verlag: Taylor & Francis Ltd, 2018
Serie: Routledge Research in Architecture, Buch 23 von 77. Buch 23 von 77 - Routledge Research in Architecture
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Zustand: New. 2018. 1st Edition. Paperback. . . . . . Books ship from the US and Ireland.
Sprache: Englisch
Verlag: Taylor & Francis, 2018
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Zustand: New. Mine Oezkar is Professor of Architecture at Istanbul Technical University, Turkey. Collaborating with design professionals, computer scientists, and art historians, her research focuses on visual, spatial, and material aspects of design c.
Sprache: Englisch
Verlag: Taylor & Francis Ltd Sep 2018, 2018
Serie: Routledge Research in Architecture, Buch 23 von 77. Buch 23 von 77 - Routledge Research in Architecture
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware.
Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2017
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Zustand: New. pp. 256.
Sprache: Englisch
Verlag: Taylor & Francis, 2017
Serie: Routledge Research in Architecture, Buch 23 von 77. Buch 23 von 77 - Routledge Research in Architecture
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Zustand: New. Mine Oezkar is Professor of Architecture at Istanbul Technical University, Turkey. Collaborating with design professionals, computer scientists, and art historians, her research focuses on visual, spatial, and material aspects of design c.
Sprache: Englisch
Verlag: Taylor & Francis Apr 2017, 2017
Serie: Routledge Research in Architecture, Buch 23 von 77. Buch 23 von 77 - Routledge Research in Architecture
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Buch. Zustand: Neu. Neuware - Rethinking Basic Design in Architectural Education provides historical and computational insights into beginning design education for architecture. Inviting the readers to briefly forget what is commonly known as basic design, it delivers the account of two educators, Denman W. Ross and Arthur W. Do…w, from the turn of the twentieth century in Northeast America, interpreting key aspects of their methodology for teaching foundations for design and art. This alternate intellectual context for the origins of basic design as a precursor to computational design complements the more haptic, more customized, and more open-source design and fabrication technologies today. Basic design described and illustrated here as a form of low-tech computation offers a setting for the beginning designer to consciously experience what it means to design. Individualized dealings with materials, tools, and analytical techniques foster skills and attitudes relevant to creative and technologically adept designers. The book is a timely contribution to the theory and methods of beginning design education when fast-changing design and production technology demands change in architecture schools' foundations curricula.
