Research issues learning disabilities (19 Ergebnisse)
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Zustand: Good. This is an ex-library book and may have the usual library/used-book markings inside.This book has soft covers. In good all round condition. Please note the Image in this listing is a stock photo and may not match the covers of the actual item,500grams, ISBN:9781493939213.
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Zustand: New. Editor(s): Swanson, H. Lee; Keogh, Barbara K. Num Pages: 384 pages. BIC Classification: JMH; JN; MMJT. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 229 x 152. Weight in Grams: 707. . 2016. 1st Edition. paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Research Issues in Learning Disabilities | Theory, Methodology, Assessment, and Ethics | Sharon Vaughn (u. a.) | Taschenbuch | xiii | Englisch | 2011 | Springer | EAN 9781461383475 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]sp…ringer[dot]com | Anbieter: preigu.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - In this chapter, we described issues in conducting intervention research with students with learning disabilities on the secondary level. We main tained that interventions should be well-grounded in theories of learning as well as characterizations o…f learning disabilities (Pressley, Scruggs, & Mastropieri, 1989); that they should first be conducted in a series of highly controlled, laboratory-like experiments to carefully assess the potential utility of the intervention; and that, if the intervention is suc cessful in highly controlled settings, it should then be evaluated in class room applications. We maintained that research designs should evolve as the research questions become more applied, and that the results of laboratory research should be used to support the findings of classroom applications. Finally, we described several research designs that we have found useful in conducting classroom intervention research. There is a great deal more to conducting intervention research, of course, than experimental or quasi-experimental design. Intervention strategies likely to be effective must be identified, relevant literature must be reviewed, experimental materials must be developed, and cooperative schools, teachers, parents, and students must be located. Nevertheless, inadequate research designs can invalidate the best and most successful efforts in all of these areas, while effective and practical research designs can do much to document the best practices and advance our knowledge of effective interventions with students with learning disabilities. References Brigham, F. J. , Scruggs, T. E. , & Mastropieri, M. A. (1992).
Sprache: Englisch
Verlag: Emerald Publishing, 2018
Serie: Advances in Learning and Behavioral Disabilities, Buch 6 von 7. Buch 6 von 7 - Advances in Learning and Behavioral Disabilities
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Buch. Zustand: Neu. Neuware - This volume has been developed as a direct result of a conference sponsored by the International Academy for Research in Learning Disabilities, held at the University of California at Los Angeles. The text provides a review and critique of current research in the areas of intelligence, social cognit…ion, achievement, and subtyping as they relate to learning disabilities. In addition, the concept that social behavior is an aspect of intelligence and the relationship between language and reading are discussed in detail by noted experts.
