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Research in Learning Disabilities : Issues and Future Directions
Verlag: College-Hill Press, Incorporated, 1987
ISBN 10: 0316103055 ISBN 13: 9780316103053
Sprache: Englisch
Anbieter: Better World Books, Mishawaka, IN, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 13,13
Währung umrechnenEUR 10,62 für den Versand von USA nach DeutschlandAnzahl: 1 verfügbar
In den WarenkorbZustand: Good. Used book that is in clean, average condition without any missing pages.
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Research in Learning Disabilities : Issues and Future Directions
Verlag: College-Hill Press, Incorporated, 1987
ISBN 10: 0316103055 ISBN 13: 9780316103053
Sprache: Englisch
Anbieter: Better World Books, Mishawaka, IN, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 13,13
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Research in Learning Disabilities : Issues and Future Directions
Verlag: College-Hill Press, Incorporated, 1987
ISBN 10: 0316103055 ISBN 13: 9780316103053
Sprache: Englisch
Anbieter: Better World Books: West, Reno, NV, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 13,13
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In den WarenkorbZustand: Good. Former library book; may include library markings. Used book that is in clean, average condition without any missing pages.
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Learning Disabilities: Theoretical and Research Issues
Anbieter: ThriftBooks-Dallas, Dallas, TX, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 33,50
Währung umrechnenEUR 3,01 für den Versand von USA nach DeutschlandAnzahl: 1 verfügbar
In den WarenkorbHardcover. Zustand: Very Good. No Jacket. Former library book; May have limited writing in cover pages. Pages are unmarked. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less 0.47.
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Professional Issues in Learning Disabilities: Practical Strategies and Relevant Research Findings
Anbieter: Books From California, Simi Valley, CA, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 28,51
Währung umrechnenEUR 12,35 für den Versand von USA nach DeutschlandAnzahl: 1 verfügbar
In den WarenkorbHardcover. Zustand: Good. Previous owners name is written across the longside of the pages edges. Normal like shelf wear.
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Learning Disabilities : Theoretical and Research Issues
Anbieter: Better World Books: West, Reno, NV, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Erstausgabe
EUR 33,28
Währung umrechnenEUR 8,94 für den Versand von USA nach DeutschlandAnzahl: 1 verfügbar
In den WarenkorbZustand: Very Good. 1st Edition. Former library book; may include library markings. Used book that is in excellent condition. May show signs of wear or have minor defects.
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Learning Disabilities : Theoretical and Research Issues
Anbieter: Better World Books, Mishawaka, IN, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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EUR 33,28
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In den WarenkorbZustand: Good. 1st Edition. Used book that is in clean, average condition without any missing pages.
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Advances in Learning and Behavioral Disabilities, Supplement 1: Methodological Issues in Human Psychopharmacology : A Research Annual
Anbieter: ThriftBooks-Atlanta, AUSTELL, GA, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 36,17
Währung umrechnenEUR 9,40 für den Versand von USA nach DeutschlandAnzahl: 1 verfügbar
In den WarenkorbHardcover. Zustand: Very Good. No Jacket. Missing dust jacket; May have limited writing in cover pages. Pages are unmarked. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less 1.47.
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LEARNING DISABILITIES THEORETICAL AND RESEARCH ISSUES (HB 1990)
Anbieter: Romtrade Corp., STERLING HEIGHTS, MI, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 48,48
Währung umrechnenKostenlos für den Versand von USA nach DeutschlandAnzahl: 1 verfügbar
In den WarenkorbZustand: New. This is a Brand-new US Edition. This Item may be shipped from US or any other country as we have multiple locations worldwide.
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EUR 48,37
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In den WarenkorbZustand: New.
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Research Issues in Learning Disabilities : Theory, Methodology, Assessment, and Ethics
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 58,56
Währung umrechnenKostenlos für den Versand innerhalb von/der DeutschlandAnzahl: 1 verfügbar
In den WarenkorbTaschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - In this chapter, we described issues in conducting intervention research with students with learning disabilities on the secondary level. We main tained that interventions should be well-grounded in theories of learning as well as characterizations of learning disabilities (Pressley, Scruggs, & Mastropieri, 1989); that they should first be conducted in a series of highly controlled, laboratory-like experiments to carefully assess the potential utility of the intervention; and that, if the intervention is suc cessful in highly controlled settings, it should then be evaluated in class room applications. We maintained that research designs should evolve as the research questions become more applied, and that the results of laboratory research should be used to support the findings of classroom applications. Finally, we described several research designs that we have found useful in conducting classroom intervention research. There is a great deal more to conducting intervention research, of course, than experimental or quasi-experimental design. Intervention strategies likely to be effective must be identified, relevant literature must be reviewed, experimental materials must be developed, and cooperative schools, teachers, parents, and students must be located. Nevertheless, inadequate research designs can invalidate the best and most successful efforts in all of these areas, while effective and practical research designs can do much to document the best practices and advance our knowledge of effective interventions with students with learning disabilities. References Brigham, F. J. , Scruggs, T. E. , & Mastropieri, M. A. (1992).
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Research Issues in Learning Disabilities: Theory, Methodology, Assessment, and Ethics
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 57,96
Währung umrechnenEUR 5,70 für den Versand von Vereinigtes Königreich nach DeutschlandAnzahl: Mehr als 20 verfügbar
In den WarenkorbZustand: New. In.
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Diagnostic Assessment of Learning Disabilities in Childhood: Bridging the Gap Between Research and Practice (Contemporary Issues in Psychological Assessment)
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 63,86
Währung umrechnenEUR 5,70 für den Versand von Vereinigtes Königreich nach DeutschlandAnzahl: Mehr als 20 verfügbar
In den WarenkorbZustand: New. In.
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Learning Disabilities: Theoretical and Research Issues
Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 66,49
Währung umrechnenEUR 10,14 für den Versand von Vereinigtes Königreich nach DeutschlandAnzahl: 3 verfügbar
In den WarenkorbZustand: New. pp. 384.
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Research Issues in Learning Disabilities : Theory, Methodology, Assessment, and Ethics
Anbieter: Better World Books, Mishawaka, IN, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Erstausgabe
EUR 71,38
Währung umrechnenEUR 9,12 für den Versand von USA nach DeutschlandAnzahl: 1 verfügbar
In den WarenkorbZustand: Very Good. 1st Edition. Used book that is in excellent condition. May show signs of wear or have minor defects.
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Research Issues in Learning Disabilities: Theory, Methodology, Assessment, and Ethics
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 78,36
Währung umrechnenEUR 11,45 für den Versand von Vereinigtes Königreich nach DeutschlandAnzahl: 2 verfügbar
In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. reprint edition. 364 pages. 9.25x6.10x0.83 inches. In Stock.
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Diagnostic Assessment of Learning Disabilities in Childhood: Bridging the Gap Between Research and Practice (Contemporary Issues in Psychological Assessment)
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 90,63
Währung umrechnenEUR 5,70 für den Versand von Vereinigtes Königreich nach DeutschlandAnzahl: Mehr als 20 verfügbar
In den WarenkorbZustand: New. In.
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Learning Disabilities: Theoretical and Research Issues
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 98,48
Währung umrechnenEUR 11,45 für den Versand von Vereinigtes Königreich nach DeutschlandAnzahl: 1 verfügbar
In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 384 pages. 9.01x5.98x0.87 inches. In Stock.
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Research Issues in Learning Disabilities
Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 100,69
Währung umrechnenEUR 10,14 für den Versand von Vereinigtes Königreich nach DeutschlandAnzahl: 1 verfügbar
In den WarenkorbZustand: New. pp. xiii + 351.
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Emerging Research and Issues in Behavioral Disabilities (Advances in Learning and Behavioral Disabilities, 30)
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 109,72
Währung umrechnenEUR 5,70 für den Versand von Vereinigtes Königreich nach DeutschlandAnzahl: Mehr als 20 verfügbar
In den WarenkorbZustand: New. In.
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Emerging Research and Issues in Behavioral Disabilities (Advances in Learning and Behavioral Disabilities)
Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 108,04
Währung umrechnenEUR 10,14 für den Versand von Vereinigtes Königreich nach DeutschlandAnzahl: 3 verfügbar
In den WarenkorbZustand: New.
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Learning Disabilities: Theoretical and Research Issues
Verlag: Lawrence Erlbaum Associates (1990), Hillsdale [New Jersey], 1990
Anbieter: Expatriate Bookshop of Denmark, Svendborg, Dänemark
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 57,01
Währung umrechnenEUR 20,50 für den Versand von Dänemark nach DeutschlandAnzahl: 1 verfügbar
In den WarenkorbZustand: Minor rubbing. VG. orig.boards Minor rubbing. VG. 23x15cm, xiii,370 pp Contains 21 papers. Includes: J.W. Pellegrino & S.R. Goldman "Cognitive Science Perspectives on Intelligence & Learning Disabilities"; R.K. Wagner & J.A. Kistner "Implications of the Distinction between Academic & Practical Intelligence for Learning-Disabled Children"; E.J. Short; et al: "The Diagnostic & Educational Utility of Thinking Aloud During Problem Solving"; T. Bryan & J. Bryan "Social Factors in Learning Disabilities: An Overview"; R. Pearl & T. Bryan "Learning Disabled Adolescents' Vulnerability to Victimization & Delinquency"; R.J. Thompson & W. Kronenberger "Behavior Problems in Children with Learning Problems"; S. Vaughn & A. Hogan "Social Competence & Learning Disabilities: A Prospective Study"; D.L. Speece "Methodological Issues in Cluster Analysis:How Clusters Become Real"; K.A. Kavale "A Critical Appraisal of Empirical Subtyping Research in Learning Disabilities"; C.S. Bos & P.L. Anders " Toward an Interactive Model: Teaching Text-Based Concepts to Learning Disabled Students"; J.K. Torgesen & S. Morgan "Phonological Synthesis Tasks: A Developmental, Functional & Componential Analysis"; J.F. Carlisle "Diagnostic Assessment of Listening & Reading Comprehension"; J.W. Hagen & G. Kameberelis "Cognition & Academic Performance in Children with Learning Disabilities, Low Academic Acheivement, Diabetes Mellitus & Seizure Disorders"; S.R. Forness & E. Sinclair "Learning Disabilities in Children with Clinical Depression" etc.
