Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2025
ISBN 10: 1009414801 ISBN 13: 9781009414807
Anbieter: Books From California, Simi Valley, CA, USA
hardcover. Zustand: Fine.
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2025
ISBN 10: 1009414801 ISBN 13: 9781009414807
Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
EUR 131,03
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Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2025
ISBN 10: 1009414801 ISBN 13: 9781009414807
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
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Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2025
ISBN 10: 1009414801 ISBN 13: 9781009414807
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
EUR 170,99
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In den WarenkorbHardcover. Zustand: Brand New. 218 pages. 6.69x0.56x9.61 inches. In Stock.
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2025
ISBN 10: 1009414801 ISBN 13: 9781009414807
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
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Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2025
ISBN 10: 1009414801 ISBN 13: 9781009414807
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Have you ever wondered why education is always being reformed This book provides ten case studies from all corners of the globe that illustrate how politics and data clash as education policies are developed, enacted, and assessed. A follow-up to the authors' previous book, Implementing Educational Reform, it highlights trends such as politicisation, showing where successful policies have been dropped, and where failed policies persist for ideological ends. Drawing on examples from South Africa, Ghana, Rwanda, Peru, Portugal, post-Soviet states and the UK, it shows how education policy can be disruptive and abrupt, or consensual and gradual. It challenges the managerial model of education reform that has dominated the last thirty years of education reform thinking, ultimately deepening our understanding of the importance of practical knowledge in designing and implementing policies. It is essential reading for practitioners, policy makers, and researchers of education research, education policy, and international education reform.