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Multiliteracies for a Digital Age
Verlag: Southern Illinois University Press, 2004
ISBN 10: 0809325519 ISBN 13: 9780809325511
Sprache: Englisch
Anbieter: ThriftBooks-Dallas, Dallas, TX, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Paperback. Zustand: Good. No Jacket. Pages can have notes/highlighting. Spine may show signs of wear. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.
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Multiliteracies for a Digital Age
Verlag: Southern Illinois University Press, 2004
ISBN 10: 0809325519 ISBN 13: 9780809325511
Sprache: Englisch
Anbieter: ThriftBooks-Atlanta, AUSTELL, GA, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Multiliteracies for a Digital Age
Verlag: Southern Illinois University Press, 2004
ISBN 10: 0809325519 ISBN 13: 9780809325511
Sprache: Englisch
Anbieter: Better World Books, Mishawaka, IN, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: Good. Former library book; may include library markings. Used book that is in clean, average condition without any missing pages.
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Multiliteracies for a Digital Age
Verlag: Southern Illinois University Press, 2004
ISBN 10: 0809325519 ISBN 13: 9780809325511
Sprache: Englisch
Anbieter: Better World Books, Mishawaka, IN, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: Very Good. Former library book; may include library markings. Used book that is in excellent condition. May show signs of wear or have minor defects.
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Multiliteracies for a Digital Age
Verlag: Southern Illinois University Press, 2004
ISBN 10: 0809325519 ISBN 13: 9780809325511
Sprache: Englisch
Anbieter: ThriftBooks-Phoenix, Phoenix, AZ, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Multiliteracies for a Digital Age
Verlag: Southern Illinois University Press, 2004
ISBN 10: 0809325519 ISBN 13: 9780809325511
Sprache: Englisch
Paperback. Zustand: Good. No Jacket. Pages can have notes/highlighting. Spine may show signs of wear. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.
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Multiliteracies for a Digital Age
Verlag: Southern Illinois University Press, Carbondale, IL, 2008
ISBN 10: 0809325519 ISBN 13: 9780809325511
Sprache: Englisch
Anbieter: True Oak Books, Highland, NY, USA
Verbandsmitglied: IOBA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Erstausgabe
Paperback. Zustand: Good. First Edition; Third Printing. Studies In Writing And Rhetoric; 269 pages; Ex-Library copy with usual identifiers. Warp to book's body (light bend). Likely from being placed under heavy object or being improperly stored. Good condition otherwise. No other noteworthy defects. No markings on text pages. ; - Your satisfaction is our priority. We offer free returns and respond promptly to all inquiries. Your item will be carefully cushioned in bubble wrap and securely boxed. All orders ship on the same or next business day. Buy with confidence.
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Multiliteracies for a Digital Age
Verlag: MP-SIL Southern Illinois Uni, 2004
ISBN 10: 0809325519 ISBN 13: 9780809325511
Sprache: Englisch
Anbieter: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbHRD. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
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Multiliteracies for a Digital Age (Studies in Writing and Rhetoric)
Verlag: Southern Illinois Univ Pr, 2004
ISBN 10: 0809325519 ISBN 13: 9780809325511
Sprache: Englisch
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 48,04
EUR 11,41 für den Versand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: 1 verfügbar
In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 288 pages. 8.50x5.75x0.75 inches. In Stock.
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Multiliteracies for a Digital Age
Verlag: Southern Illinois University Press, 2004
ISBN 10: 0809325519 ISBN 13: 9780809325511
Sprache: Englisch
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: New. 'Multiliteracies for a Digital Age' serves as a guide for composition teachers to develop effective, full-scale computer literacy programs that are also professionally responsible by emphasizing different kinds of literacies. Stuart A. Selber also proposes methods for helping students move among these literacies in strategic ways. Series: Studies in Writing and Rhetoric. Num Pages: 240 pages, Illustrations. BIC Classification: 2AB; CJCW; JNM; UY. Category: (G) General (US: Trade); (P) Professional & Vocational; (U) Tertiary Education (US: College). Dimension: 216 x 140 x 19. Weight in Grams: 340. . 2004. 1st. Paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Selber, S: Multiliteracies for a Digital Age
Verlag: Southern Illinois University Press, 2004
ISBN 10: 0809325519 ISBN 13: 9780809325511
Sprache: Englisch
Zustand: New. Multiliteracies for a Digital Age serves as a guide for composition teachers to develop effective, full-scale computer literacy programs that are also professionally responsible by emphasizing different kinds of literacies. Stuart A. Selber also proposes .
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Multiliteracies for a Digital Age
Verlag: Turpin DEDS Orphans Feb 2004, 2004
ISBN 10: 0809325519 ISBN 13: 9780809325511
Sprache: Englisch
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Buch. Zustand: Neu. Neuware - 'Multiliteracies for a Digital Age serves as a guide for composition teachers to develop effective, full-scale computer literacy programs that are also professionally responsible by emphasizing different kinds of literacies. Stuart A. Selber also proposes methods for helping students move among these literacies in strategic ways. Defining computer literacy as a domain of writing and communication, Selber addresses the questions that few authors of other computer literacy texts consider: What should a computer literate student be able to do What is required of literacy teachers to educate such a student How can functional computer literacy fit within the values of teaching writing and communication as a profession Reimagining functional literacy in ways that speak to teachers of writing and communication, he builds a framework for computer literacy instruction that blends functional, critical, and rhetorical concerns in the interest of social action and change. 'Multiliteracies for a Digital Age reviews the extensive literature on computer literacy and critiques it from a humanistic perspective. This approach, which will remain useful as new versions of computer hardware and software inevitably replace old versions, helps to usher students into an understanding of the biases, belief systems, and politics inherent in technological contexts. Selber redefines rhetoric at the nexus of technology and literacy and argues that students should be prepared as authors of twenty-first-century texts that defy the established purview of English departments. The result is a rich portrait of the ideal multiliterate student in a digital age and a social approach to computer literacy envisioned withthe requirements for systemic change in mind.
