Learning disabilities theoretical research (16 Ergebnisse)
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Zustand: New. Editor(s): Swanson, H. Lee; Keogh, Barbara K. Num Pages: 384 pages. BIC Classification: JMH; JN; MMJT. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 229 x 152. Weight in Grams: 707. . 2016. 1st Edition. paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Paperback. Zustand: Brand New. 280 pages. 9.02x5.98x0.64 inches. In Stock.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - This volume has been developed as a direct result of a conference sponsored by the International Academy for Research in Learning Disabilities, held at the University of California at Los Angeles. The text provides a review and critique of current research in the areas of intelligence, social… cognition, achievement, and subtyping as they relate to learning disabilities. In addition, the concept that social behavior is an aspect of intelligence and the relationship between language and reading are discussed in detail by noted experts.
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Zustand: New. Editor(s): Feagans, Lynne; Short, Elizabeth J.; Vernon-Feagans, Lynne; Meltzer, Lynn J. Num Pages: 280 pages. BIC Classification: JNSG. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 229 x 152 x 22. Weight in Grams: 635. . 1991. 1st Edition. hardcove…r. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Buch. Zustand: Neu. Neuware - This volume has been developed as a direct result of a conference sponsored by the International Academy for Research in Learning Disabilities, held at the University of California at Los Angeles. The text provides a review and critique of current research in the areas of intelligence, social cognit…ion, achievement, and subtyping as they relate to learning disabilities. In addition, the concept that social behavior is an aspect of intelligence and the relationship between language and reading are discussed in detail by noted experts.
Subtypes of Learning Disabilities: Theoretical Perspectives and Research
Feagans, Lynne V./ Short, Elizabeth J./ Meltzer, Lynn (Editor)
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Hardcover. Zustand: Brand New. 1st edition. 288 pages. 9.50x6.25x0.75 inches. In Stock.
Verlag: Lawrence Erlbaum Associates (1990), Hillsdale [New Jersey], 1990
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In den WarenkorbZustand: Minor rubbing. VG. orig.boards Minor rubbing. VG. 23x15cm, xiii,370 pp Contains 21 papers. Includes: J.W. Pellegrino & S.R. Goldman "Cognitive Science Perspectives on Intelligence & Learning Disabilities"; R.K. Wagner & J.A. Kistner "Implications of the Distinction between Academic & Practical Intelligence for Learning-…Disabled Children"; E.J. Short; et al: "The Diagnostic & Educational Utility of Thinking Aloud During Problem Solving"; T. Bryan & J. Bryan "Social Factors in Learning Disabilities: An Overview"; R. Pearl & T. Bryan "Learning Disabled Adolescents' Vulnerability to Victimization & Delinquency"; R.J. Thompson & W. Kronenberger "Behavior Problems in Children with Learning Problems"; S. Vaughn & A. Hogan "Social Competence & Learning Disabilities: A Prospective Study"; D.L. Speece "Methodological Issues in Cluster Analysis:How Clusters Become Real"; K.A. Kavale "A Critical Appraisal of Empirical Subtyping Research in Learning Disabilities"; C.S. Bos & P.L. Anders " Toward an Interactive Model: Teaching Text-Based Concepts to Learning Disabled Students"; J.K. Torgesen & S. Morgan "Phonological Synthesis Tasks: A Developmental, Functional & Componential Analysis"; J.F. Carlisle "Diagnostic Assessment of Listening & Reading Comprehension"; J.W. Hagen & G. Kameberelis "Cognition & Academic Performance in Children with Learning Disabilities, Low Academic Acheivement, Diabetes Mellitus & Seizure Disorders"; S.R. Forness & E. Sinclair "Learning Disabilities in Children with Clinical Depression" etc.
