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International Perspectives on the Design of Technology-Supported Learning Environments
Anbieter: Anybook.com, Lincoln, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 15,08
EUR 15,69 Versand
Versand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: 1 verfügbar
In den WarenkorbZustand: Poor. This is an ex-library book and may have the usual library/used-book markings inside.This book has hardback covers. Clean from markings. In poor condition, suitable as a reading copy. No dust jacket. Please note the Image in this listing is a stock photo and may not match the covers of the actual item,900grams, ISBN:9780805818543.
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International Perspectives on the Design of Technology-supported Learning Environments
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 26,15
EUR 13,82 Versand
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In den WarenkorbZustand: New. In.
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International Perspectives on the Design of Technology-supported Learning Environments
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: New. This volume attempts to cover the need for a theoretical analysis of the principles of system design that underlie the construction of technology-enhanced learning environments. It examines cognitive, psychological and educational principles and presents a range of examples. Editor(s): Vosniadou, Stella; Corte, Erik de; Glaser, Robert; Mandl, Heinz. Num Pages: 408 pages, Illustrations, 1 map. BIC Classification: JNK; JNV; TBDG; UYD. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate; (XV) Technical / Manuals. Dimension: 229 x 152. Weight in Grams: 544. . 1996. 1st Edition. paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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International Perspectives on the Design of Technology-Supported Learning Environments
Sprache: Englisch
Verlag: Lawrence Erlbaum Assoc Inc, 1996
ISBN 10: 0805818537 ISBN 13: 9780805818536
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 32,99
EUR 14,42 Versand
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 1st edition. 408 pages. 9.00x6.00x1.50 inches. In Stock.
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New Trends and Technologies in Computer-Aided Learning for Computer-Aided Design: IFIP International Working Conference: EduTech 2005, Perth, ... and Communication Technology, 192)
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 60,37
EUR 13,82 Versand
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In den WarenkorbZustand: New. In.
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Collaborative Design and Learning: Competence Building for Innovation (International Series on Technology Policy and Innovation)
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 96,90
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In den WarenkorbZustand: New. In.
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International Perspectives on the Design of Technology-supported Learning Environments
Sprache: Englisch
Verlag: Taylor & Francis Inc Feb 1996, 1996
ISBN 10: 0805818545 ISBN 13: 9780805818543
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Buch. Zustand: Neu. Neuware - This volume attempts to cover the need for a theoretical analysis of the principles of system design that underlie the construction of technology-enhanced learning environments. It examines cognitive, psychological and educational principles and presents a range of examples.
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Learning, Design, and Technology : An International Compendium of Theory, Research, Practice, and Policy
Sprache: Englisch
Verlag: Springer International Publishing, Springer Nature Switzerland, 2023
ISBN 10: 3319174606 ISBN 13: 9783319174600
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 2.139,99
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In den WarenkorbBuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - The multiple, related fields encompassed by this Major Reference Work represent a convergence of issues and topics germane to the rapidly changing segments of knowledge and practice in educational communications and technology at all levels and around the globe. There is no other comparable work that is designed not only to gather vital, current, and evolving information and understandings in these knowledge segments but also to be updated on a continuing basis in order to keep pace with the rapid changes taking place in the relevant fields. The Handbook is composed of substantive (5,000 to 15,000 words), peer-reviewed entries that examine and explicate seminal facets of learning theory, research, and practice. It provides a broad range of relevant topics, including significant developments as well as innovative uses of technology that promote learning, performance, and instruction. This work is aimed at researchers, designers, developers, instructors, and other professional practitioners.
