Languages ghana (15 Ergebnisse)
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Hardcover. Zustand: Very Good. Zustand des Schutzumschlags: Very Good. 1st Edition. x + 193 pages : 22 cm. Cover; The Languages of Ghana; Copyright; Contents; Chapter One Introduction; 1. Origins and purpose of the book; 2. The principles and terminology of classification; 3. The language groups of Ghana; 4. The terminology of s…tructure; 5. The terminology of language in social life; 6. References and further reading; Chapter Two The Gur Languages; 1. Introduction; 1.1. Gur; 1.2. Language names; 1.3. Multilingualism; 1.4. Geographical distribution; 2. Language groupings; 2.1. Relationship amongst languages; 2.2. The Gur family; 2.3. The Grusi languages; 2.4. The Oti- Volta languages. 2.5. Complications3. Language characteristics; 3.1. Language samples; 3.2. Form of description; 3.3. Sound systems; 3.4. Sentence types; 3.5. Word forms; 4. Langnage use; 4.1. Inter-communication and multilingualism; 4.2. Dialect variation; 5. Language list; 6. References and further reading; Chapter Three The Volta-Comoe Languages; 1. Introduction; 2. The Central Comoe or Tano languages; 2.1. Language and dialect; 2.2. Sociolinguistic aspects; 2.3. Linguistic characteristics; 3. Guang; 3.1. Introduction; 3.2. Classification; 3.3. Sociolinguistic aspects; 3.4. Linguistic characteristics. 4. References and further reading Chapter Four EWE; 1. Introduction; 1.1. Name; 1.2. Area and population; 1.3. Uses; 2. Phonology; 2.1 Segments; 2.2. Basic syllable structure; 2.3. The nucleus; 2.4. First margin; 2.5. Second margin; 2.6. Tone; 2.7. Changes of syllable in context; 3. Grammar; 3.1. The sentence; 3.2. The clause; 3.3. Particles; 3.4. The Verbal Phrase; 3.5. The Nominal Phrase; 3.6. The Adverbial Phrase; 3.7. Grammatical word classes; 3.8. Lexical word classes; 4. Bibliography; Chapter Five Ga-Dangme; 1. Introduction; 2. Historical relations, and mutual intelligibility. 3. Dialect variation4. Structure; 4.1. Phonology; 4.2. Grammar; 5. Sociolinguistic aspects; 5.1. Ga and Dangme as second languages; 5.2. Second languages of Gas and Dangmes; 5.3. Status in public life; 6. References and further reading; Maps; Central-Togo languages; Chapter Six The Central-Togo Languages; 1. Introduction; 1.1. Linguistic classification; 2. Aspects of the sociolinguistic situation; 2.1. Status and use of the local languages; 2.2. Multilingualism; 3. Structural features of the Central-Togo languages; 3.1. Phonetics and phonology; 3.2. Morphology; 3.3. Syntax. 4. References and further reading Chapter Seven Mande Languages; 1. Bisa; 1.1. The Bisa People; 1.2. The Bisa language: general; 1.3. The Eisa language: characteristics; 1.4. Further reading; 2. Ligbi; 2.1. Geography; 2.2. The language; 2.3. Bibliography; Chapter Eight Other Languages used in Ghana; 1. European languages; 2. African languages; 3. References and further reading; List of contributors; Index.
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Zustand: Good. This is an ex-library book and may have the usual library/used-book markings inside.This book has hardback covers. In good all round condition. No dust jacket. Please note the Image in this listing is a stock photo and may not match the covers of the actual item,450grams, ISBN:071030210X.
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Zustand: New. Editor(s): Kropp Dakubu, Mary E. Num Pages: 194 pages. BIC Classification: 1HFDH; 2H; CFB; CFD; CFF; RGL. Category: (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 216 x 138. . . 2016. 1st Edition. paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Africa s underdevelopment, it is believed, could be solved by using the catching-up process. That is, imitating the West through the transfer of information and knowledge concerning scientific; technological; social and economic development strategies into Africa, using education and its asso…ciated publication of reading materials.The transfer of the majority of these information and knowledge are, however, done in the adopted foreign languages that the majority of the people are not proficient in, thereby slowing the pace of development on the continent.It has been established that people understand information better when communicated to in a language that they are more proficient in- their indigenous language. The publication of reading materials in indigenous languages will, therefore, facilitate learning in Africa. However, the poor economic and complex language situation of almost all African countries makes it difficult for them to successfully educate their masses in their indigenous languages. This book stresses the history and current situation of indigenous language publishing in Ghana, and the benefits and challenges of publishing in native African languages.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Publishing in African Languages | The Case of Ghana | Robert Mensah | Taschenbuch | 80 S. | Englisch | 2011 | LAP LAMBERT Academic Publishing | EAN 9783845431659 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu….
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Aspects of Oral Literature in Ghana | with Illustrations from Selected Languages | Ephraim Avea Nsoh (u. a.) | Taschenbuch | 140 S. | Englisch | 2010 | LAP LAMBERT Academic Publishing | EAN 9783843358941 | Verantwortliche Person für die EU: BoD - Books on Demand, In de Tarpen 42, 22848 Norderstedt, inf…o[at]bod[dot]de | Anbieter: preigu.
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Zustand: New. Series: Routledge Revivals. Num Pages: 194 pages, black & white illustrations. BIC Classification: 1HFDH; CF. Category: (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 216 x 138 x 13. Weight in Grams: 362. . 2015. 1st Edition. hardcover. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Hardcover. Zustand: Brand New. reissue edition. 181 pages. 8.50x5.50x0.75 inches. In Stock.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Anglistik - Kultur und Landeskunde, , Sprache: Deutsch, Abstract: This paper used evidence from the literature, policy documents and the field to analyse the epistemic and pedagogic effects of using Engl…ish language as the language of instruction in an ex-colony. The analysis proceeds from coloniality theory focusing on the rights of indigenous people to a linguistic identity.It highlights how educational language choice legitimises linguistic imperialism in which ideology simplifies the sociolinguistic field, rendering some persons and their sociolinguistic existence invisible or less important. The central thesis advanced is the idea that using English, legitimises and sustains the colonial proposition that indigenous languages are inadequate as teaching media.It is argued that using English reduces indigenous languages to literary vernacular; and to that consistency represents denial of identity, the cutting of a tongue and the amputation of being. The analysis discusses using English as delegitimising indigenous knowledge, and cultural practices that are usually associated with indigenous languages.
