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Research on mother tongue education in a comparative international perspective: Theoretical and methodological issues (Utrecht Studies in Language and Communication, 20)
Anbieter: Phatpocket Limited, Waltham Abbey, HERTS, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbZustand: Good. Your purchase helps support Sri Lankan Children's Charity 'The Rainbow Centre'. Ex-library, so some stamps and wear, and may have sticker on cover, but in good overall condition. Our donations to The Rainbow Centre have helped provide an education and a safe haven to hundreds of children who live in appalling conditions.
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EUR 80,92
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: New. Über den AutorCarol Benson, PhD (1994), is Associate Professor of International and Comparative Education at Teachers College, Columbia University. She researches policy development and innovation in multilingual education fo.
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Language Issues in Comparative Education II : Policy and Practice in Multilingual Education Based on Non-Dominant Languages
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - This second volume of Language Issues in Comparative Education, following the tradition of the first, introduces the state of the field and calls attention to innovations described throughout. The chapters examine language-in-education policy change, describe implementational activities, and present strategic frameworks for research and advocacy.
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EUR 216,62
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In den WarenkorbZustand: New. Über den AutorCarol Benson, PhD (1994), is Associate Professor of International and Comparative Education at Teachers College, Columbia University. She researches policy development and innovation in multilingual education fo.
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Language Issues in Comparative Education II : Policy and Practice in Multilingual Education Based on Non-Dominant Languages
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
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Buch. Zustand: Neu. Neuware - This second volume of Language Issues in Comparative Education, following the tradition of the first, introduces the state of the field and calls attention to innovations described throughout. The chapters examine language-in-education policy change, describe implementational activities, and present strategic frameworks for research and advocacy.
