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ISBN 10: 3871164836ISBN 13: 9783871164835
Anbieter: medimops, Berlin, Deutschland
Buch
Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.
ISBN 10: 3871164836ISBN 13: 9783871164835
Anbieter: medimops, Berlin, Deutschland
Buch
Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.
ISBN 10: 3896762982ISBN 13: 9783896762986
Anbieter: medimops, Berlin, Deutschland
Buch
Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.
ISBN 10: 3871164437ISBN 13: 9783871164439
Anbieter: medimops, Berlin, Deutschland
Buch
Ausreichend/Acceptable: Exemplar mit vollständigem Text und sämtlichen Abbildungen oder Karten. Schmutztitel oder Vorsatz können fehlen. Einband bzw. Schutzumschlag weisen unter Umständen starke Gebrauchsspuren auf. / Describes a book or dust jacket that has the complete text pages (including those with maps or plates) but may lack endpapers, half-title, etc. (which must be noted). Binding, dust jacket (if any), etc may also be worn.
Verlag: Baltmannsweiler, Päd. Verlag Burgbücherei Schneider,, 1990
ISBN 10: 3871164518ISBN 13: 9783871164514
Anbieter: Antiquariat Herrmann, Gräfelfing, Deutschland
Buch
8°, Broschur. 2., neu bearbeitete. Auflage. 246 S., Ehemaliger Bibliotheksband mit Stempeln und Aufklebern. Geringe Gebrauchsspuren Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 550.
Verlag: Schneider Verlag GmbH, 2006
ISBN 10: 3834000515ISBN 13: 9783834000514
Anbieter: medimops, Berlin, Deutschland
Buch
Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.
Verlag: Schneider Verlag GmbH, 2006
ISBN 10: 3834000515ISBN 13: 9783834000514
Anbieter: medimops, Berlin, Deutschland
Buch
Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.
Verlag: Schneider Verlag Hohengehren, 2000, 2000
Anbieter: Verlag Traugott Bautz GmbH, Nordhausen, Deutschland
238 Seiten, broschiert, guter Zustand.
Verlag: Baltmannsweiler, Schneider-Verlag Hohengehren, 1996
ISBN 10: 3871164836ISBN 13: 9783871164835
Anbieter: Antiquariat Bookfarm, Löbnitz, Deutschland
Buch
4. Auflage. 246 S. Ehem. Bibliotheksexemplar mit Signatur und Stempel. GUTER Zustand, ein paar Gebrauchsspuren. Ex-library with stamp and library-signature. GOOD condition, some traces of use. AA7685 3871164836 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 550.
ISBN 10: 3896761811ISBN 13: 9783896761811
Anbieter: medimops, Berlin, Deutschland
Buch
Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.
Verlag: Baltmannsweiler, Päd. Verlag Burgbücherei Schneider, 1990
ISBN 10: 3871164518ISBN 13: 9783871164514
Anbieter: Versandantiquariat Felix Mücke, Grasellenbach - Hammelbach, Deutschland
Buch
Broschiert. Zustand: Akzeptabel. 2. neubearbeitete Auflage von 1990, ehem. Büchereiexemplar, Artikel stammt aus Nichtraucherhaushalt! GG3795 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 450.
Verlag: Schneider Hohengehren, Baltmannsweiler, 1990
ISBN 10: 3871164518ISBN 13: 9783871164514
Anbieter: Andreas Schüller, Chemnitz, Deutschland
Buch
Broschur. Zustand: Gut. 2. Auflage. Ausgemustertes Bibliotheksexemplar mit Signatur, Kartentasche etc. Sonst gut erhalten. In deutscher Sprache. 246 pages. 190x120 mm In deutscher Sprache. pages.
Erscheinungsdatum: 1990
ISBN 10: 3871164518ISBN 13: 9783871164514
Anbieter: AHA-BUCH, Einbeck, Deutschland
Buch
Broschiert. Zustand: Gebraucht. Gebraucht - Akzeptabel Sofortversand,übliche Markierungsstempel/Zeichen,altersgemaesser Zustand,Aussen staerkere Gebrauchsspuren,innen aber soweit GUT.
Verlag: Schneider Verlag GmbH, 2009
ISBN 10: 3834001066ISBN 13: 9783834001061
Anbieter: medimops, Berlin, Deutschland
Buch
Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.
Verlag: Schneider-Verl. Hohengehren, Baltmannsweiler, 2006
ISBN 10: 3834001066ISBN 13: 9783834001061
Anbieter: Dennis Wolter, Hardegsen OT Gladebeck, Deutschland
Buch
Zustand: Gut. V, 183 S. : Ill., graph. Darst., Noten ; 23 cm, Orig.-kart. Literaturverz. S. 178 - 183. Ecken etwas bestoßen. Es gibt didaktische Begriffe, die unverzichtbar und zu Schlüsselwörtern einer Zeit geworden sind. Leseförderung gehört dazu. Verstand man früher unter Leseförderung die Unterstützung leseschwacher Kinder in den Anfangsklassen, so hat sich der Begriff inzwischen deutlich erweitert; heute bezieht sich Leseförderung auf alle Schüler aller Jahrgänge und aller Schultypen und keineswegs nur auf solche, die Schwierigkeiten mit der LeSetechnik oder Sinnentnahme haben. Dieser Bedeutungszuwachs hängt mit der rasanten Ausbreitung der elektronischen Medien und der damit in Beziehung stehenden zunehmenden Leseabstinenz vieler Heranwachsender zusammen. Um möglichst viele Schüler zu Buchlesern zu erziehen, reicht es nicht aus, dass in der Schule - sooft es geht - im Lese- oder Sachkundebuch gelesen wird oder dass die Bücher aus der Klassen- und Schulbibliothek mit den Worten Nimm und lies! zur Verfügung gestellt werden. Ausgehend von der These, dass Leseförderung niemals allein über das Lesebuch geleistet werden kann, sondern die intensive Beschäftigung mit ganzen Büchern einheitlichen Inhalts (Wolgast) verlangt, wird der Blick zunächst auf die Frage der Buchauswahl (Welche Bücher eignen sich besonders gut für die schulische Lektüre?) und die Frage der didaktischen Vermittlung (Wie lassen sich Bücher und Schüler möglichst effizient zusammenbringen?) gerichtet. Im weiteren Verlauf werden dann Analysen und konkrete Unterrichtsvorschläge - zu Märchen in originaler und veränderter Form (Der gestiefelte Kater, Der Wolf und die sieben jungen Geißlein, Hänsel und Gretel, Hans mein Igel und Von einem, der auszog, das Fürchten zu lernen) - zu Bilderbüchern (Der Aufzug, Der Nachtschimmi, DerApfelbaum, Ratzenspatz, Der Elefant und das Telefon u.a.) - und zu dem neuen Kindertaschenbuch Hans im Glück - hin und zurück von Harald Grill vorgestellt. Das Ganze steht unter dem Motto: Leseförderung in der Schule -verstanden als gemeinsame Aufgabe und Anstrengung von Lehrern und Eltern, unterstützt durch Autoren und Wissenschaftler, Buchhändler und Bibliothekare, Politiker und Fernsehprogramm-Verantwortliche - ist heutzutage nötiger denn je!. Buch.
Verlag: GRIN Verlag, 2009
ISBN 10: 3640385403ISBN 13: 9783640385409
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Buch
Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Theologie - Didaktik, Religionspädagogik, einseitig bedruckt, Note: 1,5, Pädagogische Hochschule Ludwigsburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Muss ich das Thema Sterben und Tod im Unterricht der Grundschule ansprechen und thematisieren Ist es nicht vielleicht besser, meinen Schülern dieses Thema zu ersparen Solche oder ähnliche Fragen stelle ich mir als zukünftige Grundschullehrerin immer wieder und bemerke dabei, dass es mir oft selbst schwer fällt offen damit umzugehen. Man ist sich selbst viel zu unsicher und die Frage, ob einem der Tod Angst macht und was einen nach dem Tod erwartet, kann nicht eindeutig beantwortet werden. Ich denke, dass es wichtig ist mit Grundschulkindern über dieses Thema zu sprechen. Denn der Tod ist etwas, was auch schon den Kindern sehr früh begegnen kann. Sei es, dass die Großeltern sterben, ein Geschwisterchen oder das Haustier. Ebenso werden Kinder in den Medien mit Tod konfrontiert. Man kann nicht einfach so tun, als ob das Thema im Leben der Kinder keine Rolle spielt und man kann den Kindern Erfahrungen mit dem Tod auch nicht ersparen. Kinder haben viele Fragen zum Tod, weil sie wissen wollen, was Sterben für sie bedeutet und was nach dem Tod passiert. Um mit Kindern über solche Grenzfragen der menschlichen Existenz sprechen zu können, muss man sich über seine eigene Einstellung zu Sterben und Tod klar werden.