Issues teaching learning testing (11 Ergebnisse)
Sprache: Englisch
Verlag: Springer 2015
Serie: Second Language Learning and Teaching, Buch 24 von 78. Buch 24 von 78 - Second Language Learning and Teaching
- Hardcover
Anbieter: Anybook.com, Lincoln, Vereinigtes KönigreichAnybook.com
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Zustand: Good. This is an ex-library book and may have the usual library/used-book markings inside.This book has hardback covers. In good all round condition. No dust jacket. Please note the Image in this listing is a stock photo and may not match the covers of the actual item,650grams, ISBN:9783642383380.
Sprache: Englisch
Verlag: Berlin, Springer. 2015
Serie: Second Language Learning and Teaching, Buch 24 von 78. Buch 24 von 78 - Second Language Learning and Teaching
- Hardcover
Anbieter: Universitätsbuchhandlung Herta Hold GmbH, Berlin, DeutschlandUniversitätsbuchhandlung Herta Hold GmbH
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25 cm. XIV, 265 p. Hardcover. Versand aus Deutschland / We dispatch from Germany via Air Mail. Einband bestoßen, daher Mängelexemplar gestempelt, sonst sehr guter Zustand. Imperfect copy due to slightly bumped cover, apart from this in very good condition. Stamped. Stamped. Second Language Learning and Teaching. Sprache: Englisc…h.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer 2014
Serie: Second Language Learning and Teaching, Buch 24 von 78. Buch 24 von 78 - Second Language Learning and Teaching
- Hardcover
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer 2016
Serie: Second Language Learning and Teaching, Buch 24 von 78. Buch 24 von 78 - Second Language Learning and Teaching
- Softcover
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer Verlag 2015
Serie: Second Language Learning and Teaching, Buch 24 von 78. Buch 24 von 78 - Second Language Learning and Teaching
- Hardcover
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Hardcover. Zustand: Brand New. 280 pages. 9.75x6.50x1.00 inches. In Stock.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer Verlag 2016
Serie: Second Language Learning and Teaching, Buch 24 von 78. Buch 24 von 78 - Second Language Learning and Teaching
- Softcover
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes KönigreichRevaluation Books
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Paperback. Zustand: Brand New. reprint edition. 280 pages. 9.25x6.10x0.66 inches. In Stock.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer 2014
Serie: Second Language Learning and Teaching, Buch 24 von 78. Buch 24 von 78 - Second Language Learning and Teaching
- Hardcover
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Zustand: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Seiten: 280 | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | The volume constitutes a state-of-the-art account of issues related to teaching, learning and testing speaking in a second language. It brings together contributions by Polish and international scholars which seek to create links betwee…n theory, research and classroom practice, report the findings of studies investigating the impact of linguistic, cognitive and affective factors on the development and use of speaking skills, and provide concrete pedagogic proposals for instruction and assessment in this area. As such, the book will be of interest not only to second language acquisition theorists and researchers, but also to foreign language teachers willing to enhance the quality of speaking instruction in their classrooms.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer Berlin Heidelberg 2016
Serie: Second Language Learning and Teaching, Buch 24 von 78. Buch 24 von 78 - Second Language Learning and Teaching
- Softcover
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - The volume constitutes a state-of-the-art account of issues related to teaching, learning and testing speaking in a second language. It brings together contributions by Polish and international scholars which seek to create links between theory, rese…arch and classroom practice, report the findings of studies investigating the impact of linguistic, cognitive and affective factors on the development and use of speaking skills, and provide concrete pedagogic proposals for instruction and assessment in this area. As such, the book will be of interest not only to second language acquisition theorists and researchers, but also to foreign language teachers willing to enhance the quality of speaking instruction in their classrooms.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer Berlin Heidelberg 2014
Serie: Second Language Learning and Teaching, Buch 24 von 78. Buch 24 von 78 - Second Language Learning and Teaching
- Hardcover
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, DeutschlandAHA-BUCH GmbH
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Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - The volume constitutes a state-of-the-art account of issues related to teaching, learning and testing speaking in a second language. It brings together contributions by Polish and international scholars which seek to create links between theory, research an…d classroom practice, report the findings of studies investigating the impact of linguistic, cognitive and affective factors on the development and use of speaking skills, and provide concrete pedagogic proposals for instruction and assessment in this area. As such, the book will be of interest not only to second language acquisition theorists and researchers, but also to foreign language teachers willing to enhance the quality of speaking instruction in their classrooms.
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Verlag: Springer 2016
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- Softcover
Anbieter: preigu, Osnabrück, Deutschlandpreigu
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Issues in Teaching, Learning and Testing Speaking in a Second Language | Miros¿aw Pawlak (u. a.) | Taschenbuch | Second Language Learning and Teaching | xiv | Englisch | 2016 | Springer | EAN 9783662511626 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, j…uergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer 2016
Serie: Second Language Learning and Teaching, Buch 24 von 78. Buch 24 von 78 - Second Language Learning and Teaching
- Softcover
Anbieter: Buchpark, Trebbin, DeutschlandBuchpark
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Zustand: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Seiten: 280 | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | The volume constitutes a state-of-the-art account of issues related to teaching, learning and testing speaking in a second language. It brings together contributions by Polish and international scholars which seek to create links betwee…n theory, research and classroom practice, report the findings of studies investigating the impact of linguistic, cognitive and affective factors on the development and use of speaking skills, and provide concrete pedagogic proposals for instruction and assessment in this area. As such, the book will be of interest not only to second language acquisition theorists and researchers, but also to foreign language teachers willing to enhance the quality of speaking instruction in their classrooms.
