Interfaces second language acquisition (20 Ergebnisse)
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Zustand: Good. This is an ex-library book and may have the usual library/used-book markings inside.This book has soft covers. In good all round condition. Please note the Image in this listing is a stock photo and may not match the covers of the actual item,400grams, ISBN:9780521649636.
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge u.a., Cambridge University Press, 1998. 1998
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XIV, 202 S. m. graph. Darstellungen. Gr.-8vo. Kartoniert. - = The Cambridge Applied Linguistics Series, . Name auf Vorsatz, Buchblock minim. verzogen. Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 550.
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Interfaces between Second Language Acquisition and Language Testing Research
Lyle F. Bachman; Andrew D. Cohen; Michael H. Long; Jack C. Richards
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Zustand: Brand New. The volume includes original papers addressing different aspects of the interface between second language acquisition and language testing research.
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gebundene Ausgabe. Zustand: Gut. 387 Seiten Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten Bibliothek und kann die entsprechenden Kennzeichnungen aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. In ENGLISCHER Sprache. Sprache: Englisch Gewicht in Gr…amm: 640.
Generative SLA in the Age of Minimalism: Features, Interfaces, and Beyond: Selected Proceedings of the 15th Generative Approaches to Second Language Acquisition Conference
Leal, Tania (Editor)/ Shimanskaya, Elena (Editor)/ Isabelli, Casilde A. (Editor)
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Hardcover. Zustand: Brand New. 318 pages. 9.50x6.50x0.75 inches. In Stock.
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Hardcover. Zustand: Brand New. 267 pages. 9.75x6.50x1.00 inches. In Stock.
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Zustand: New. The volume includes original papers addressing different aspects of the interface between second language acquisition and language testing research. Editor(s): Bachman, Lyle F.; Cohen, Andrew D. Series Editor(s): Long, Michael H.; Richards, Jack C. Series: Cambridge Applied Linguistics. Num Pages: 220 pages, 9 line… figures 1 halftone 3 tables. BIC Classification: CFDC; EBAL. Category: (L) ELT / TEFL. Dimension: 231 x 144 x 14. Weight in Grams: 356. . 1999. Illustrated. paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Zustand: Good. Volume 19. This is an ex-library book and may have the usual library/used-book markings inside.This book has hardback covers. In good all round condition. No dust jacket. Please note the Image in this listing is a stock photo and may not match the covers of the actual item,700grams, ISBN:9027224870.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - The volume includes original papers addressing different aspects of the interface between second language acquisition and language testing research. This paperback edition provides a fresh look at areas of common interest to both SLA and LT research,… and ways in which research in these two areas of applied linguistics can be fruitfully integrated. The volume includes original papers dealing with different aspects of the interface between SLA and LT research. This collection thus constitutes a starting point for a continuing and expanding dialogue between SLA and LT researchers.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Interfaces and Features in Second Language Acquisition | A Study on the Acquisition of Chinese Negation by English Speakers and Korean Speakers | Jia Wang | Taschenbuch | xv | Englisch | 2024 | Springer | EAN 9789811986314 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69…121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
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Paperback. Zustand: Brand New. 315 pages. 9.25x6.10x0.67 inches. In Stock.
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer Nature Singapore, Springer Nature Singapore 2023
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Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book presents comprehensive and rigorous research on the acquisition of Chinese negation by L1-English and L1-Korean learners within the theoretical framework of the Interface Hypothesis and the Feature Reassembly Hypothesis. The results from grammatic…ality judgment data (N=182) and learner corpus data (overall scale: 15.19 million characters) reveal multiple factors contributing to the variability in L2 acquisition at the interfaces involved with Chinese negative structures, including L1 influence, the quantity (input frequency) and the quality of the target input (input consistency and regularity), as well as L2 proficiency. These factors also underlie the detectability and reassembly of the [±realis] features encoded with bu and mei, the two primary negation markers in Mandarin Chinese, in different licensing contexts. Task modality (written vs. aural) seems to play a role in L2 learners' access to explicit and implicit knowledge about Chinese negation, but the effect of task modality is constrained by other factors such as structural/feature complexity, L2 proficiency, and L1-L2 similarity. The approach of employing both elicited experimental data and authentic learner corpus data furnishes new evidence for the acquisition Chinese negation by L2 learners. The findings of this study are of significance to the examination of the Interface Hypothesis and the Feature Reassembly Hypothesis in generative-oriented SLA research.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book presents comprehensive and rigorous research on the acquisition of Chinese negation by L1-English and L1-Korean learners within the theoretical framework of the Interface Hypothesis and the Feature Reassembly Hypothesis. The results from gr…ammaticality judgment data (N=182) and learner corpus data (overall scale: 15.19 million characters) reveal multiple factors contributing to the variability in L2 acquisition at the interfaces involved with Chinese negative structures, including L1 influence, the quantity (input frequency) and the quality of the target input (input consistency and regularity), as well as L2 proficiency. These factors also underlie the detectability and reassembly of the [±realis] features encoded with bu and mei, the two primary negation markers in Mandarin Chinese, in different licensing contexts. Task modality (written vs. aural) seems to play a role in L2 learners' access to explicit and implicit knowledge about Chinese negation, but the effect of task modality is constrained by other factors such as structural/feature complexity, L2 proficiency, and L1-L2 similarity. The approach of employing both elicited experimental data and authentic learner corpus data furnishes new evidence for the acquisition Chinese negation by L2 learners. The findings of this study are of significance to the examination of the Interface Hypothesis and the Feature Reassembly Hypothesis in generative-oriented SLA research.
