Paperback. Zustand: Good. No Jacket. Former library book; Pages can have notes/highlighting. Spine may show signs of wear. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.
Sprache: Englisch
Verlag: Praeger (edition Illustrated), 1996
ISBN 10: 1567501524 ISBN 13: 9781567501520
Anbieter: BooksRun, Philadelphia, PA, USA
Paperback. Zustand: Good. Illustrated. It's a preowned item in good condition and includes all the pages. It may have some general signs of wear and tear, such as markings, highlighting, slight damage to the cover, minimal wear to the binding, etc., but they will not affect the overall reading experience.
Anbieter: books4less (Versandantiquariat Petra Gros GmbH & Co. KG), Welling, Deutschland
Broschiert. Zustand: Gut. 218 Seiten Das Buch befindet sich in einem gut erhaltenen Zustand. In ENGLISCHER Sprache. Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 330.
EUR 88,08
Anzahl: 2 verfügbar
In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 232 pages. 9.25x6.00x0.50 inches. In Stock.
EUR 64,29
Anzahl: Mehr als 20 verfügbar
In den WarenkorbKartoniert / Broschiert. Zustand: New. InhaltsverzeichnisPreface, Irving E. SigelForeword, John C. WrightPART I. VIOLENCE, GENDER, AND VIDEOEffects of Interactive Entertainment Technologies on Children s Development, Rodney R. Cocking and Patricia M. Greenfield.
Anbieter: preigu, Osnabrück, Deutschland
Taschenbuch. Zustand: Neu. What Teachers Think | A Grounded Theory Inquiry of Teachers Cognition When Interacting with Video Cases | Peter Chan | Taschenbuch | Englisch | VDM Verlag Dr. Müller | EAN 9783639162332 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu.