Information technology authentic learning von mcfarlane angela (9 Ergebnisse)
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Anbieter: Better World Books Ltd, Dunfermline, Vereinigtes KönigreichBetter World Books Ltd
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Zustand: Good. Pages intact with minimal writing/highlighting. The binding may be loose and creased. Dust jackets/supplements are not included. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.
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Anbieter: Phatpocket Limited, Waltham Abbey, HERTS, Vereinigtes KönigreichPhatpocket Limited
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Zustand: Good. Your purchase helps support Sri Lankan Children's Charity 'The Rainbow Centre'. Ex-library, so some stamps and wear, but in good overall condition. Our donations to The Rainbow Centre have helped provide an education and a safe haven to hundreds of children who live in appalling conditions.
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Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes KönigreichRevaluation Books
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Paperback. Zustand: Brand New. 1st edition. 191 pages. 9.50x6.25x0.75 inches. In Stock.
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PAP. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
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Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes KönigreichRia Christie Collections
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Zustand: New. In.
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Anbieter: moluna, Greven, Deutschlandmoluna
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Zustand: New. Angela McFarlane, Homerton College.As the presence of computers in the primary classroom increases and IT becomes a bigger part of learning, the book takes a realistic look at the role of the computer in the National Curriculum, and asks some important .
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - As the presence of computers in the primary classroom increases and IT becomes a bigger part of learning, the book takes a realistic look at the role of the computer in the National Curriculum, and asks some important questions. The book is designed to help teachers incorporate IT into their…day-to-day teaching, offering practical guidance and advice on task planning and management and includes examples of classroom practice. The book covers all curriculum areas, examining curriculum-specific issues as well as more general concerns such as pupil-expectation and self-esteem, problem solving, collaborative learning, data-handling, homework and the effects on the pupil-teacher dynamic. This book will be essential to all primary school teachers and trainees.
