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(Re)Imagining Content-Area Literacy Instruction
Anbieter: ThriftBooks-Dallas, Dallas, TX, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Paperback. Zustand: Very Good. No Jacket. May have limited writing in cover pages. Pages are unmarked. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.
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(Re)Imagining Content-Area Literacy Instruction
Anbieter: Better World Books, Mishawaka, IN, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: Very Good. Used book that is in excellent condition. May show signs of wear or have minor defects.
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(Re)Imagining Content-Area Literacy Instruction
Anbieter: Better World Books, Mishawaka, IN, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: Good. Former library book; may include library markings. Used book that is in clean, average condition without any missing pages.
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(Re)Imagining Content-Area Literacy Instruction (Language and Literacy Series)
Verlag: Teachers College Press (edition )
ISBN 10: 080775126X ISBN 13: 9780807751268
Paperback. Zustand: Very Good. It's a well-cared-for item that has seen limited use. The item may show minor signs of wear. All the text is legible, with all pages included. It may have slight markings and/or highlighting.
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(Re)Imagining Content-Area Literacy Instruction
Anbieter: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbPAP. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
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(Re)imagining Content-area Literacy Instruction
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 182 pages. 9.00x6.00x0.50 inches. In Stock.
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(Re)Imagining Content-Area Literacy Instruction
Sprache: Englisch
Verlag: Teachers College Press, Teachers College, Columbia University, 2010
ISBN 10: 080775126X ISBN 13: 9780807751268
Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
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In den WarenkorbZustand: New. pp. ix + 182 Illus.
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(RE)imagining Content-area Literacy Instruction
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
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In den WarenkorbZustand: New. Todays teachers need to prepare students for a world that places increasingly higher literacy demands on its citizens. In this timely book, the authors explore content-area literacy and instruction in English, music, science, mathematics, social studies, Editor(s): Draper, Roni Jo; Broomhead, Paul; Jensen, Amy Petersen; Nokes, Jeffrey D.; Siebert, Daniel. Series: Language and Literacy Series. Num Pages: 192 pages, figures. BIC Classification: JNU; YQC. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 227 x 157 x 14. Weight in Grams: 280. . 2010. Paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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In den WarenkorbZustand: New. KlappentextrnrnTodays teachers need to prepare students for a world that places increasingly higher literacy demands on its citizens. In this timely book, the authors explore content-area literacy and instruction in English, music, science, math.
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(Re)Imagining Content-Area Literacy Instruction
Sprache: Englisch
Verlag: Teachers College Press Sep 2010, 2010
ISBN 10: 080775126X ISBN 13: 9780807751268
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Today's teachers need to prepare students for a world that places increasingly higher literacy demands on its citizens. In this timely book, the authors explore content-area literacy and instruction in English, music, science, mathematics, social studies, visual arts, technology, and theatre. Each of the chapters has been written by teacher educators who are experts in their discipline. Their key recommendations reflect the aims and instructional frameworks unique to content-area learning. This resource focuses on how literacy specialists and content-area educators can combine their talents to teach all readers and writers in the middle and secondary school classroom. The text features vignettes from classroom practice with visuals to demonstrate, for example, how we read a painting or hear the discourse of a song.|Today's teachers need to prepare students for a world that places increasingly higher literacy demands on its citizens. In this timely book, the authors explore content-area literacy and instruction in English, music, science, mathematics, social studies, visual arts, technology, and theatre. Each of the chapters has been written by teacher educators who are experts in their discipline. Their key recommendations reflect the aims and instructional frameworks unique to content-area learning. This resource focuses on how literacy specialists and content-area educators can combine their talents to teach all readers and writers in the middle and secondary school classroom. The text features vignettes from classroom practice with visuals to demonstrate, for example, how we read a painting or hear the discourse of a song.
