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Exploring Technology Use in Middle Level Education: Dialogues on Social Media, Technology-Mediated Learning, and Near-Peer Mentorship (AMLE Innovations in Middle Level Education Research)
Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
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In den WarenkorbZustand: New. David C. Virtue is the Taft B. Botner Distinguished Professor of Middle Grades Education at Western Carolina University.This collection presents expert commentary on current research in middle level education on the timely topic of tech.
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Exploring Technology Use in Middle Level Education: Dialogues on Social Media, Technology-mediated Learning, and Near-peer Mentorship
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 265,31
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In den WarenkorbHardcover. Zustand: Brand New. 192 pages. 9.00x6.00x9.24 inches. In Stock.
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Exploring Technology Use in Middle Level Education: Dialogues on Social Media, Technology-Mediated Learning, and Near-Peer Mentorship (AMLE Innovations in Middle Level Education Research)
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 291,36
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In den WarenkorbZustand: New. 2026. 1st Edition. hardcover. . . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Exploring Technology Use in Middle Level Education : Dialogues on Social Media, Technology-Mediated Learning, and Near-Peer Mentorship
Sprache: Englisch
Verlag: Taylor & Francis Ltd Jun 2026, 2026
ISBN 10: 1041065272 ISBN 13: 9781041065272
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Buch. Zustand: Neu. Neuware - This collection presents expert commentary on current research in middle level education on the timely topic of technology use in classrooms.Featuring four recent studies from leading middle level education research journals, this volume furthers critical conversations on questions about technology use in the middle grades. Asking who technology serves, and how does it transform learning opportunities and outcomes, the studies and commentaries explore topics such as the impact of technology on student learning, the social development of youth in digital learning spaces, and the implementation of rapidly developing technologies such as generative AI.The contributions to this volume generate new lines of inquiry in areas such as technology use and diverse populations, technology implementation, and design-based studies of technology and career exploration. Together, they help to advance the ongoing dialogue about emerging technologies in education, offering both methodological insights and implications for classroom application.Recommended reading for researchers, doctoral students, and academics in middle level education, educational technology, and research methodology.
