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Electronic Collaborators: Learner-centered Technologies for Literacy, Apprenticeship, and Discourse
Anbieter: WeBuyBooks, Rossendale, LANCS, Vereinigtes Königreich
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Electronic Collaborators: Learner-Centered Technologies for Literacy, Apprenticeship, and Discourse
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
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In den WarenkorbZustand: New. In.
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Electronic Collaborators: Learner-Centered Technologies for Literacy, Apprenticeship, and Discourse
Sprache: Englisch
Verlag: Lawrence Erlbaum Assoc Inc, 1998
ISBN 10: 0805827978 ISBN 13: 9780805827972
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 105,73
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 1st edition. 432 pages. 9.00x6.00x1.00 inches. In Stock.
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Electronic Collaborators: Learner-Centered Technologies for Literacy, Apprenticeship, and Discourse
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbZustand: New. Teachers need guidelines from educational researchers about integrating collaboration and communication tools into their classrooms. This volume presents research on collaborative technology as it facilitates, augments and redefines academic learning environments. Editor(s): Bonk, Curtis Jay; King, Kira S. Num Pages: 432 pages, Illustrations. BIC Classification: JNA; JNV. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 228 x 153 x 26. Weight in Grams: 678. . 1998. 1st Edition. paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Electronic Collaborators : Learner-centered Technologies for Literacy, Apprenticeship, and Discourse
Sprache: Englisch
Verlag: Taylor & Francis Inc Okt 1998, 1998
ISBN 10: 080582796X ISBN 13: 9780805827965
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Buch. Zustand: Neu. Neuware - Teachers need guidelines from educational researchers about integrating collaboration and communication tools into their classrooms. This volume presents research on collaborative technology as it facilitates, augments and redefines academic learning environments.
