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Creating Tomorrow: Planning, Developing, and Sustaining Change in Education and Other Public Services
Sprache: Englisch
Verlag: Network Educational, London, 2009
ISBN 10: 1855394766 ISBN 13: 9781855394766
Anbieter: Victoria Bookshop, BERE ALSTON, DEVON, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Very Good. First Edition. Book.
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Creating Tomorrow: Planning, developing and sustaining change in education and other public services
Sprache: Englisch
Verlag: Network Continuum Education, 2009
ISBN 10: 1855394766 ISBN 13: 9781855394766
Anbieter: WorldofBooks, Goring-By-Sea, WS, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 43,06
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Very Good. The book has been read, but is in excellent condition. Pages are intact and not marred by notes or highlighting. The spine remains undamaged.
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Creating Tomorrow: Planning, developing and sustaining change in education and other public services
Sprache: Englisch
Verlag: Network Continuum Education, 2009
ISBN 10: 1855394766 ISBN 13: 9781855394766
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbZustand: New. In English.
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Creating Tomorrow: Planning, Developing, and Sustaining Change in Education and Other Public Services
Sprache: Englisch
Verlag: Network Educational Pr Ltd, 2009
ISBN 10: 1855394766 ISBN 13: 9781855394766
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 76,51
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 1st edition. 136 pages. 9.50x7.50x0.50 inches. In Stock.
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Creating Tomorrow : Planning, Developing and Sustaining Change in Education and Other Public Services
Sprache: Englisch
Verlag: Bloomsbury Academic Mär 2009, 2009
ISBN 10: 1855394766 ISBN 13: 9781855394766
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - This book is about workforce modernisation and cultural change. In the last few years, remodelling has been taking place in UK schools and in local authorities, children's centres, and locally based agencies and services that support young people. Some of these organisations have worked through the remodelling process but others need to and would benefit from doing so. The book will be of benefit to all as its primary focus is on sustainable change rather than simply getting started. Work has recently begun on remodelling in the Further Education sector.
