creating contexts learning self authorship von baxter magolda (6 Ergebnisse)

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Autor: baxter magolda ,

Titel: creating contexts learning self authorship

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Creating Contexts for Learning and Self-Authorship : Constructive-Developmental Pedagogy

Magolda, Marcia B. Baxter, Baxter Magolda, Marcia

Verlag: Vanderbilt University Press, 2000

ISBN 10: 0826513468 ISBN 13: 9780826513465

Sprache: Englisch

Anbieter: Better World Books: West, Reno, NV, USA

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Creating Contexts for Learning and Self-Authorship : Constructive-Developmental Pedagogy

Magolda, Marcia B. Baxter, Baxter Magolda, Marcia

Verlag: Vanderbilt University Press, 2000

ISBN 10: 0826513468 ISBN 13: 9780826513465

Sprache: Englisch

Anbieter: Better World Books, Mishawaka, IN, USA

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Creating Contexts for Learning and Self-Authorship: Constructive-Developmental Pedagogy

Magolda, Marcia B. Baxter; Baxter Magolda, Marcia

Verlag: Vanderbilt University Press, 2000

ISBN 10: 0826513468 ISBN 13: 9780826513465

Sprache: Englisch

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Creating Contexts for Learning and Self-Authorship: Constructive-Developmental Pedagogy

Magolda, Marcia B. Baxter; Baxter Magolda, Marcia

Verlag: Vanderbilt University Press, 2000

ISBN 10: 0826513468 ISBN 13: 9780826513465

Sprache: Englisch

Anbieter: ThriftBooks-Dallas, Dallas, TX, USA

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Creating Contexts for Learning and Self-Authorship: Constructive-Developmental Pedagogy (Vanderbilt Issues in Higher Education)

Magolda, Marcia B. Baxter; Baxter Magolda, Marcia

Verlag: Vanderbilt University Press, 2000

ISBN 10: 0826513468 ISBN 13: 9780826513465

Sprache: Englisch

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Creating Contexts For Learning & Self-Authorship

Marcia B. Baxter Magolda

Verlag: Vanderbilt University Press Dez 2000, 2000

ISBN 10: 0826513468 ISBN 13: 9780826513465

Sprache: Englisch

Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland

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Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Marica B. Baxter Magolda provides teaching techniques that help bridge the gap between professor and student--a gap that leaves each struggling to understand the other's position. This goal can be achieved by redefining how students view knowledge- as an evolving and endless process with multiple viewpoints, not as a certainty. Viewing knowledge in this way will help the student develop their own assumptions and achieve self-authorship.

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Creating Contexts for Learning and Self-Authorship : Constructive-Developmental Pedagogy

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