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Challenges in Teaching Arabic as a Foreign Language
Sprache: Englisch
Verlag: American University in Cairo Press, 2024
ISBN 10: 1649033303 ISBN 13: 9781649033307
Anbieter: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Vereinigtes Königreich
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Challenges in Teaching Arabic as a Foreign Language
Sprache: Englisch
Verlag: American University in Cairo Press, 2024
ISBN 10: 1649033303 ISBN 13: 9781649033307
Anbieter: PBShop.store US, Wood Dale, IL, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Challenges in Teaching Arabic As a Foreign Language
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
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In den WarenkorbHardcover. Zustand: Brand New. 328 pages. 9.00x6.00x1.10 inches. In Stock.
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Challenges in Teaching Arabic as a Foreign Language
Sprache: Englisch
Verlag: The American University in Cairo Press, 2024
ISBN 10: 1649033303 ISBN 13: 9781649033307
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
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Challenges in Teaching Arabic As a Foreign Language
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
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In den WarenkorbZustand: New. Über den AutorEdited by Dalal Abo El SeoudInhaltsverzeichnisAbout the ContributorsTranscriptionIntroduction Dalal Abo El SeoudPart 1: Curriculum Design1.Badawi s Arabi.
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Challenges in Teaching Arabic as a Foreign Language
Sprache: Englisch
Verlag: American University In Cairo Press Feb 2024, 2024
ISBN 10: 1649033303 ISBN 13: 9781649033307
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Buch. Zustand: Neu. Neuware - 'Although teaching Arabic as a foreign language (TAFL) has grown inexorably in recent decades, there is a dearth of empirical research on the TAFL classroom experience. In this insightful volume, Dalal Abo El Seoud brings together up-to-date practice-based research and conceptual contributions by eighteen professionals in the field. These address a wide range of challenges in teaching Arabic as a foreign language and ways of overcoming them with a clear eye to twenty-first-century language-learning skills, which advocate communication, collaboration, critical thinking, and creativity. The chapters address curriculum design, teaching Arabic to non-English speakers, trends in the use of technology, motivating students, teaching Arabic language varieties, and teaching language skills. This volume will be an invaluable resource for teachers and teachers in training of TAFL and for scholars and researchers in the field.'--.
